在日本的文科体系中，美术教育通常被归入教育学学科中，侧重教学理论与教育方法的研究；而在美术类大学中，「美术教育」的概念则更加开放，也更具实践性。
它不再受限于单一的学科框架或表现形式，而是通过将平面绘画、立体艺术等多种表现方式，与 workshop 等互动形式相结合，在实践与体验中展开美育。与此同时，美术教育还常与心理学、社会学、人类学等领域交叉，并可进一步延伸至艺术治疗、艺术福祉等方向，形成跨学科的研究与创作路径。
东京艺术大学
デザイン科第5研究室
本研究室的指导教授长期从事艺术项目策划、社区共创以及艺术治疗等相关公共实践。虽然并非传统意义上的美术教育课程，但对于未来希望在社区、公共空间中开展艺术工作坊或社会性艺术活动的学生而言，是一个值得考虑的研究方向。
尤其适合以插画、绘本等视觉表达形式为创作核心，并关注艺术与社会、人与人之间关系的考生。
考试要求
日语能力: 没要求日语成绩
考试内容: 书类选考，一试提交作品集，二试作品展示及面试。
教授介绍: 丸山素直
指导方向:插画，workshop，艺术项目，艺术疗愈，美术教育，社区共创
女子美术大学
ヒーリング研究領域
这个专业核心关键词其实就一个：“治愈”。
它不是单纯学某一种技法，而是通过视觉设计、空间设计、工作坊设计、影像、绘画等多种媒介来创作，重点在于：艺术能不能对人、对社会产生疗愈作用。
学习方式上很强调工作坊。不只是一个人画画，而是通过和他人、和群体的互动，在创作过程中产生交流与连接，同时思考艺术在现代社会中可以回应哪些问题。
如果你对艺术和心理、艺术和社会、艺术和人与人之间的关系这些方向感兴趣，这个专业会比较对口。
考试要求
日语能力: 提交日语成绩即可，希望考生有N1水平
考试内容: 书类选考（作品集，计划书）小论文、面试*具体内容以年度最新募集要项为准
教授介绍:
野吕田理惠子
指导方向:workshop、艺术与医疗·福祉、环境设计
保高一仁
指导方向:艺术疗法、幼儿教育
西村爱子
指导方向:workshop、教育项目
京都艺术大学
儿童艺术学科
该学科专业主要是通过艺术，去思考怎么让社会、尤其是和孩子有关的环境变得更有创造力。学习重点培养两种能力：一是理解孩子、站在孩子角度思考的能力，二是从零开始做艺术创作的能力。
学到的技能不仅能用在教育和保育现场，也可以应用到文化艺术、福祉领域，甚至是一般企业里。
考试要求
日语能力: 不要求提交日语成绩,需要提出EJU受验票
考试内容: 一试书类选拔、二试面试(线上)
*具体内容以年度最新募集要项为准
教授介绍: 彦坂 敏昭
指导方向:幼儿的艺术、表达活动和交流，以及幼儿教育中创造性表达的教学方法
廣瀬 敏史
指导方向:雕塑、3D建模、幼儿艺术教育
河村 浩世
指导方向:儿童福利、社会福利和幼儿教育
武藏野美术大学
1. 造型构想学部 クリエイティブイノベーション学科(创新领导力CL)
这个专业主要是通过做项目来学习，重点培养会想、也会质疑、还能真正去解决问题的能力。不只是学艺术或设计，而是把创造力用在现实社会里，去面对各种实际问题。
学完之后，不少人会走向企业、创业或新创公司、商业策划相关的方向。
考试要求
日语能力: EJU200分以上/ JLPT N2及以上
考试内容: 一试为作品集选考,二试笔试、面试
*具体内容以各学科和年度最新募集要项为准
教授介绍:
長谷川敦士
指导方向:创意与设计 (CI)、服务设计
荒川歩
指导方向:心理学、创意创新基础
2. 学部 艺术文化学科
这个学科围绕“艺术”和“文化”展开，既做艺术、也研究文化的学科。既会艺术创作、社会活动，也会关注艺术在社会里的作用，通过文化这个视角，把不同领域、不同人群连接起来。
教授介绍:
是枝开
指导方向:绘画、立体造型、近现代美术
杉浦幸子
指导方向:通过艺术与设计终身学习
春原史宽
指导方向:美术教育、博物馆学、美术史、波普研究
佐佐木一晋
指导方向:环境设计、空间艺术、地域文化
米德信一
指导方向:映像媒体
古賀稔章
指导方向:字体排版、视觉文化论、设计史
多摩美术大学
情报设计学科
本专业关注当今的各种媒体技术如何塑造我们与社会的关系。课程强调的不仅是“视觉上的设计”，而是涵盖体验（experience）、交互（interaction）、媒体表现以及社会语境的综合性研究与创作。推荐想将情报设计结合儿童教育的同学。
考试要求
日语能力: EJU220分以上/ JLPT N2及以上
考试内容: 小论文 ，素描手，面试
教授介绍: 植村 朋弘
指导方向：用户体验设计、交互设计、儿童游戏行为、workshop
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