这几天，万众期待的Ivy Day放榜，相信有不少同学已经拿到了自己心仪院校的offer。

在今年申请季中，斯芬克同学们也取得了格外优秀的成绩！截至目前，斯芬克同学们已经斩获全美U.S.News前30院校150+枚本科录取；U.S.News前20院校36枚本科录取！

而且，更令我们骄傲的是，斯芬克同学们利用艺术特长，在众多竞争者中脱颖而出，不仅拿到了麻省理工学院（MIT）、耶鲁大学、斯坦福大学、威廉姆斯文理学院等本科offer；更是收获了布朗大学+罗德岛设计学院BRDD双学位本科offer！

从历年同学们的优秀成绩，和我们多年的实践经验来看，对于想要冲刺MIT、斯坦福、耶鲁等顶尖世界综合大学的同学们来说，完全可以借助自身艺术特长成功爬藤！那么，

1、什么是艺术爬藤？

2、为什么学艺术的孩子有爬藤优势？

3、想要成功爬藤，该怎么规划？

今天，我就和大家聊一聊，如何用艺术特长闯进美本TOP30顶级院校。

1、什么是艺术爬藤？

通俗地讲，艺术爬藤就是通过发挥同学们的艺术特长进入美国知名院校。

如果我们拆分来看，可以分为3个赛道：艺术专业爬藤、艺术特长爬藤和爬艺术类“藤校”。

今天我们主要围绕美国综合大学来分析“艺术专业爬藤”和“艺术特长爬藤”这两条赛道。

艺术专业爬藤，就是同学们能够通过申请美国综合大学的艺术专业，成功入读包含美国top30在内的知名综大。主要是针对已经选好了艺术专业，想进入美国藤校等知名综合大U的同学，前提在于同学们所选择的专业正好也是这些学校所开设的。

今年申请季中，斯芬克就有很多同学通过申请艺术专业，成功拿下美本顶尖综合大学的本科录取，比如哥伦比亚大学纯艺术专业、康奈尔大学的服装设计专业、宾夕法尼亚大学的数字媒体设计专业、布朗大学的艺术史专业、卡内基梅隆大学的建筑设计专业等等。

艺术特长爬藤，是将同学们的艺术特长作为申请时的补充材料，帮助同学们在本科申请中加分，从而成功进入藤校等美国top30等知名综合大学。

换言之，就是能够帮助同学们借助艺术特长申请美国综合大学的传统专业，比如商科、计算机、人文社科等等。

比如，今年斯芬克就帮助同学通过艺术作品集，成功拿到了全美第一的MIT计算机科学与工程专业本科offer；

还有发挥艺术特长，拿到全美前5的斯坦福大学工程专业本科offer的同学......

当然，每年斯芬克都帮助了很多有艺术特长的孩子成功走进了美本TOP30综合大学的大门，这也是孩子们艺术特长的优势发挥的卓越成果。

2、为什么学艺术的孩子爬藤有优势？

相信就有家长和同学们会问了，为什么学艺术的孩子，本科爬藤这么有优势呢？

这是因为有艺术特长的孩子能够契合藤校对人才的培养理念。

那么，藤校想要培养什么样的人才呢？

我们以MIT和耶鲁大学为例。

MIT：不要完美，但要合适

作为世界第一名校，MIT一直备受众多家长和同学们的青睐，但是低至4.5%的录取难度也让很多同学倍感压力。

但是MIT一直以来想要寻找的，不是各方面都非常完美的学生，而是适合MIT的学生。

MIT以跨学科教学为显著特点，虽然是一所以理工科闻名世界的综合大学，但是在MIT同样需要学习文学、艺术、设计等其他学科的知识。

今年斯芬克同学拿到的MIT计算机科学与工程专业，本科课程不仅涉及计算机体系结构、人工智能等内容，还为艺术设计背景的学生提供了AI生成设计、人机交互等课程内容。就非常适合同样有艺术特长的同学们。

也就是说，MIT更想看到学生能够用自己的特长去革新技术表达、解决科学问题。那么对于同学们来说，就能够用自己的艺术思维、艺术特长去实现，比如斯芬克同学就做了一个游戏设计相关的作品项目，来展现自己的特点，并表达自己对某一社会议题的关注和解决方法。

总的来说，MIT在寻找的不是完美的人，而是适合MIT的学生；不是“艺术天才”，而是能用艺术打破学科壁垒的工程师。

耶鲁：要有“领导者”的潜力

在藤校中，耶鲁可以算是非常有艺术气息的一所学校了。

学校提供超过80个本科专业，鼓励学生在多个领域进行探索，学生可以根据自己的兴趣选择双学位或辅修其他专业。学科的教学模式和自由的学术氛围也让耶鲁成为很多学艺术的同学们向往的藤校之一。

在课程设置上，耶鲁以“培养全球领袖”为目标，不仅注重理论学习，还通过丰富的实践机会，如实习、研究项目、海外学习等，帮助学生在全球背景下解决复杂问题。

因此，耶鲁想要寻找的，是热衷于寻找资源、突破才能极限的人。学校希望学生能够跨学科探索，关心比自己更重要的事情，让艺术服务于社会，让世界变得更美好。

整体来看，像MIT、耶鲁这样的顶尖综合大学，都希望培养出拥有跨学科思维，能够运用自身所长为社会解决问题的精英人才。

同样地，在本科招生过程中，美国顶尖综合大学也不希望看见一模一样的模板化的标准好学生，而是有个人特征、有社会责任感的学生。对于同学们来说，艺术特长就是不太常见的个人特征标识之一，而借助艺术设计类活动、作品集等来展示自己对艺术思维的实践性运用，更能在庞大的申请人群中脱颖而出。

3、想要本科成功爬藤，该怎么规划？

那么，对于意向是藤校等美国顶尖综合大学的同学们，该怎么运用艺术特长成功爬藤呢？

首先需要明确的是，能够拿到藤校这类顶尖综合大学本科录取的学生，学术成绩必定是非常出色，甚至是拔尖的。

比如斯芬克今年拿到哥伦比亚大学纯艺术本科offer的同学，GPA达到了4.0，SAT也考到了1500+的高分；

今年拿到了布朗大学+罗德岛设计学院BRDD双学位录取的同学，也拿到了超满绩的优秀成绩。

那么，在学术实力达标的情况下，同学们该如何发挥自己的艺术特长呢？

简单来说，可以总结为：将环境变量转换个人叙事。

但是拆开来说，同学们可以从作品集、背景提升活动、文书三方面着手。

适配顶尖综大风格的作品集

对于想要艺术爬藤的同学们来说，一份优秀的作品集是最能直观展示个人艺术思维、设计能力、设计风格的材料。

前面我们讲到，藤校等顶尖综合大学注重培养学生的跨学科思维，以及对社会议题的关注。同样地，在本科招生过程中，这些也是藤校筛选学生的要点。

关注社会的创作

顶尖综合大学认为，艺术创作不仅是专业技能的表现，还要能深入表达对社会问题的思考。因此，同学们需要在创作中融入自己对社会的关注。

比如，斯芬克今年拿到了耶鲁本科offer的同学就用高水准纯艺项目作品，阐述了女性处境和生物性关系。

多元化探索

除了表达思考，在创作本身，顶尖综合大学也更会更青睐于“多元化”的作品集。

今年斯芬克拿到康奈尔建筑设计本科offer的同学，就进行了跨媒介艺术创作：她用丰富的创意性材料，创作了石林形态的建筑模型，进而反映自己对日常生活和社会关系的思考。

还有今年拿到康奈尔服装设计本科录取的同学，在作品集创作过程中，探索了多样丰富的作品类型，包括服装设计、观察性绘画、纯艺装置等等。

可能很多同学会认为，申请服装设计那就做服装的作品，实际上，像康奈尔等顶尖美国综合大学是尤其鼓励申请者提交不同类型的作品的。这样的形式虽然开放，但是却对同学们的创作能力提出了高要求，比如对不同材料的把握、跨学科思维的运用等等。

有匹配性的背景活动

众所周知，申请美本，丰富的活动背景也是招生官们考察的要点。每年都会有这样的情况出现：两位学术表现不相上下的学生申请，美国大学却录取了其中活动背景更契合院校的那位。因此，同学们需要准备的，是有匹配性的活动，而不是越多越好。

斯芬克今年拿到康奈尔服装设计本科录取的同学就参加了多项艺术公益活动，以及艺术疗愈实习来体现自己对公益事业的贡献；也参加了多项服装设计的相关活动，来提升自己的认知和设计水平。

另外还有今年拿到宾大设计本科的同学也参加了香港数字艺术大赛、获得过开普敦地区艺术奖。

这些都是符合院校风格的项目和比赛。

此外，拥有艺术特长的同学，也可以参加人文社科类竞赛，比如号称“藤校收割机”的约翰·洛克写作比赛，该比赛的官方入围率仅16%。但是斯芬克的同学们的入围率达到了81%！

体现个人艺术特点的文书

在美本申请中，文书是塑造鲜明个人形象的重要材料。有艺术特长的同学们就能够将作品集、背景活动、文书“三位一体”地结合起来，塑造一个鲜明的、有艺术特点的申请者形象。

比如斯芬克今年拿到了布朗大学+罗德岛设计学院BRDD本科双学位录取的同学，她的文书就提到了自己在中国文化中成长，后来移居美国，亲身体验了文化身份如何变得流动和复杂。这种过渡在她的艺术作品中通过线绳的隐喻得以体现。

还有今年国内大湾区唯一拿到哥伦比亚大学纯艺术专业本科录取的同学，将文书与作品集有效结合，在斯芬克老师的指导下，通过文书深入挖掘除了自己的艺术道路上每个创作背后的思考脉络和个人体验，多角度展示自我独特的个性，进而揭示了她在艺术探索上的深度与广度。

在这个过程中，斯芬克老师为她提供了一个极具启发性的思路——"危险的创作"，这个概念源自加缪的《危险地创作》。这个视角不仅帮助该同学将零散的艺术经历串联成一个完整的叙事，更深化了她对自身艺术实践的理解。

最终，该同学成功向哥大招生官展示了一个在面对外界质疑时，仍然坚持追求并表达内心真实与美、充满勇气的申请者形象。

经过我们多年的探索和成功的助力，我们发现，艺术爬藤是一条非常可行的升学路径。

无论同学们想将自己的艺术特长作为一种特质，还是未来发展就业的方向，它都能在申请中成为同学们的重要抓手！因为越是顶尖的大学，越是需要大家在激烈的竞争中展现个人的特别之处，而有艺术特长的孩子天生就拥有这样的独特优势！

我们相信，未来更多有艺术特长的孩子能够发挥自身的优秀底色，在专业指导下，走向更广阔的地方！