之前，我和大家分享过艺术留学文书与传统留学文书之间的区别。

但是在帮助越来越多的孩子申请艺术留学的这些年，我也发现了一个现象：大部分同一年同一批次申请同一所藤校、同一个专业的学生，虽然GPA、标化成绩等硬件条件不相上下，但是录取结果却是不一样的——有的被录取了，有的则收到了拒信。

这是为什么呢？

很多人认为，只要成绩足够优秀，就一定能拿到梦校offer。但事实并不是这样，越优秀的大学考察越综合，成绩固然是标准，但在迈过门槛之后，个人形象和个人特色才是拿到录取的关键。美国藤校就是从整体审核、评估学生能力水平的典型院校代表。

那么对于想要艺术爬藤的同学们来说，该如何打造自己的申请形象，从而实现成功爬藤呢？

今天我以康奈尔大学为例，和大家聊一聊艺术爬藤中文书该如何写。

1、艺术生爬藤代表：康奈尔大学

每年都有很多学艺术的孩子申请康奈尔大学，不光是因为学校的综合排名、国际声誉高，在美国8所藤校中，康奈尔大学开设的艺术专业相对更广泛，选择面也更多。

比如：建筑、艺术和规划学院有建筑、纯艺等专业；人类生态学院开设了时尚设计与管理、交互设计等专业；艺术与科学学院有艺术史、音乐、表演等专业........

康奈尔大学开设的本科艺术专业汇总；数据来源：康奈尔大学

契合了康奈尔大学的创校宗旨：让每个人都能找到任何学科的指导。

另外，康奈尔艺术类专业在本科招生阶段还有一个特点，就是学生申请时提交的作品集由各个学院招生官负责审核，如果审核通过，那么被录取的几率很大，因为学院招生官的话语权大于学校招生官。

这也是和其他几所藤校不太一样的地方，像耶鲁大学的本科申请就由学校招生办公室统一审理，被录取的学生会统一入读Yale College。

虽然康奈尔本科招生有一些特点，但是对学生的学术成绩要求依旧不低。今年斯芬克申请和拿到康奈尔大学本科录取的同学们，平均GPA达到了3.8（4分满分）、平均托福成绩109。

但是并不是所有学生都拿到了康奈尔录取，在硬件不相上下的情况下，最终影响甚至决定能否拿到录取的因素就是文书了。

2、藤校艺术专业青睐怎样的申请者形象？

本科申请康奈尔大学艺术专业，除了提交主文书外，各个学院还有不同的补充文书、作品集文书要求。

以人文生态学院为例，学院要求的补充文书大致如下：

人文生态学院补充文书要求；图片来源：康奈尔大学

同时，人文生态学院还给出了补充文书写作的建议：

本科申请补充文书写作小贴士；图片来源：康奈尔大学

从这些要求和建议中可以发现，学院除了想了解学生选择该学院该专业的原因，还想了解学生所呈现的文书内容与申请专业之间的关联，与其他申请材料之间的关联。

换言之，学生做了哪些与申请专业相关的事情/活动。康奈尔艺术专业想看见的申请者形象需要具备两个明确的特点：1、清晰有力；2、拥有个人专业叙事。

我认识一位葛同学，她今年拿到了康奈尔设计与环境分析专业的早申录取。

康奈尔大学D+EA专业学生课题；图片来源：康奈尔大学

她的主文书和补充文书始终与自己的活动、设计与环境分析专业串联在一起。

比如，她喜欢玩Cosplay，她的主文书就以Cosplay的经历讲述了一个曲折、风趣的故事，展示了自己的创新能力、冒险精神和自我成长。

再比如，她通过参加学校的一个学术项目，将项目产出作为自己作品集的基础，并且创作了一个男性乳腺癌的APP；在人文生态学院的补充文书中，她就详细描述了自己做男性乳腺癌APP的过程和遇到的挑战。

细心的同学可以发现，葛同学的申请形象清晰有力：热爱艺术、关注社会与创新。

同时她拥有【个人专业叙事】，她的文书中展现了自己的知识储备、活动内容、作品创作以及个人品质，展示了与康奈尔本专业的强关联性，申请动机合理且逻辑性强。

那么如何像葛同学一样，在文书中展现出【个人专业叙事】呢？

3、如何在艺术文书中做到【个人专业叙事】？

从“小我”见“大我”

申请藤校或者其他美国综合大学，文书都需要展现出学生的个人特质：学生可以是一个自信的人，可以是一个乐观坚韧的人，也可以是一个抗压力很强的人.......

个人特质可以是多种多样的，这是“小我”的呈现，但是同学们还需要从“小我”中看到“大我”，也就是站在一个更宽广的角度去看待事物、解决问题。

比如：葛同学的个人特质之一是喜爱冒险和挑战，同时她发现男性也会患乳腺癌，为了解决这个问题她设计了相关的APP，对社会有一定的帮助，并且在文书中详细描述了自己的创作。完成了基于个人特质发现并解决社会问题的过程，也是从“小我”到“大我”的自我呈现。

从“中文语境”到“美国语境”

另外一个需要注意的就是语境转换。

既然申请的是美国院校，那么文书就需要符合美国招生官的阅读习惯。同学们平时写作、沟通的时候通常是用中文语境，可能会在字句上下功夫，但是美国文书更看重事件本身以及事件对申请者产生的影响。

所以同学们在写作过程中可以想一想院校想从这个问题中了解什么？看到什么？而且文书字数有限，精准、直接的表达会更容易让招生官们获得有效的信息。

前段时间，COMMON APP正式公布了25申请季的文书题目，和往年相比并无变化；同时最近很多美国大学已经陆陆续续发布了针对25申请季同学的招生要求和相关政策，同学们可以关注一下艺术专业的相关文书要求。

想要写出一篇优秀的文书并不容易，在这里我也给大家分享了一下藤校艺术专业青睐的文书申请者形象，即清晰有力+拥有个人专业叙事。

想要做到这两点，同学们不仅需要积累很多相关素材，在视角、写作语境上也要学会从美国院校招生官视角考虑。

美国藤校遵循整体性评估与审核，所以每一份申请材料都不是互相独立的，如果将每种材料用看不见的“墙”一一区分开来，那么即使达到了分数的门槛，也很难在后续申请中出彩。同学们更应该打通这些“围墙”，串联起文书、作品等每一份材料、每一条信息，逐渐地，我们会发现，展示真实个性的自己就是藤校最欢迎的形象。