学生说|她用“家长鸡娃”项目拿下皇艺、伦艺交互设计双offer!

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2023-04-28 17:04:57 来源:新东方斯芬克 阅读量:657
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今天想跟大家分享一下我的作品集项目,以及我在斯芬克这一段难忘的申请经历,也会给大家一些建议,希望可以帮助到下一个申请季的同学们,少走弯路。

01

作品集是成功录取的一半

中国风、鸡娃…主题搞定招生官

作品集在申请中的地位就不用我多说了,它既能展现出你的喜好是否符合院校的研究与教学风格,还能向招生官展现出你的个人能力与潜力。所以各位同学们在申请过程中,作品集一定要精益求精,认真对待哦!

下面先跟大家分享一下我的几个项目:


项目1: 中国风

剪纸是一种传统文化的遗产,虽然有着深厚的历史,但由于公众的接触有限,以及缺乏过渡性的传播媒介,使其继承性受到威胁。

最后我的设计将传统的剪纸文化嵌入到可下载的应用程序中,通过蓝牙连接访问。用户,尤其是年轻人,可以随时在任何手机上模拟剪纸图案,记录他们的珍贵时刻。使人们能够欣赏传统艺术的进步,同时与同龄人分享快乐。

邓同学作品集,禁止一切形式使用

APP主要包括我的、交流区域、核心剪纸区域、打印区域。能让体验者通过“你画我猜”的游戏来激发兴趣,同时可以在社区发现别人设计好的产品,也可以购买产品的电子版来进行打印,当然,也能直接购买产品的本身。


项目2: 鸡娃现象

项目二是一个关于儿童学业压力的装置,是我在斯芬克上皇艺大师课,由皇艺的前系主任和斯芬克老师全程教学指导产出的作品。

在项目初期,我研究发现,在现代社会的压力下,东方和西方的孩子都承受着各种压力,这种压力可以说是伴随着孩子的整个童年。

邓同学作品集,禁止一切形式使用

这个装置分为两部分,上部是一个悬挂的输液袋,包裹着地上的鸟笼,鸟笼周围的海绵上有一个灯具,人一碰就会亮,夹住输液管就会停止流动。输液袋就像大人们不断给孩子们施加学习压力,冰冷的笼子里面什么都没有,也许是笼子里的孩子。

笼子外面是一个美丽的儿童幻想世界,我通过冰冷的触摸和外围视觉创造了这个世界。


项目3: 环境保护

随着人口的增长和自然环境的恶化,非洲大象经常破坏居民种植的农作物,甚至会伤害居民。人象冲突已经成为非洲地区需要解决的最关键问题之一。

传统的非洲解决方案往往不能很好地保护大象,而且会破坏生态环境。我的设计侧重于农场所有权,为了确保大象的安全,该应用程序会定期验证用户的身份。

邓同学作品集,禁止一切形式使用

用户用无人机喷洒蜜蜂信息素,播放蜜蜂生气时发出的声音,从而让象群离开农场,在不伤害大象的情况下从而保障了农场主的利益。


项目4: 人文关怀

现在,我很少看到残疾人在街上行走。中国没有残疾人吗?通过研究,发现敢于出门的残疾人越来越少。

我的第一手研究表明,目前的交通设计对残疾人独立行动构成了障碍,面对巨大的不便,大多数残疾人选择不乘坐公交车。

邓同学作品集,禁止一切形式使用

我想通过设计公交车的内部功能分区和智能公交服务系统,专门为轮椅残疾人设计一辆公交车,帮助残疾人更好、更安全地出行。


02

跨专业申请稍有难度

斯芬克全程助力

我此次研究生申请其实与我本科专业跨度非常大,我本科学的是绘本,对交互设计简直是一窍不通。 

很感谢斯芬克给我的全程助力,让我有一段难忘的申请经历,同时也成长了很多。


斯芬克老师

作品集老师认真负责,给我很多动力

一直带我作品集的张老师,她对我专业技能的提升帮助了很多。 刚开始做项目时,她就线下带我去调研,去做视觉转换,慢慢的我就入门了,张老师就是我的启蒙老师。

她还是一个非常细心追求完美的人,比如说项目开题开的不是很好,她就会不断地引导你想更好的主题。

就像我上面分享的项目二,它是个装置类的,但当时我对装置也是一窍不通,然后张老师就给我看很多案例,给我分享一些网站、视频,研究装置的一些艺术展,我就是这样吸取了很多灵感。包括后面遇到了一些编程、视觉上的问题,张老师也会及时帮我解决。

张老师不仅专业性强,生活中也很贴心,在做项目这段艰难的时光中给了我很多鼓励。有些时候,我经常喜欢贬低自己,感觉自己很菜,比较悲观,她就会去开导我,她始终坚信:你努力就会有回报。每次跟我说,你就加油去做,把自己的水平发挥到极致,你一定可以的。这给了我很大的动力。

教务老师与家长沟通密切,时刻关心我的状态

教务老师也都特别认真负责,跟我妈妈交流比较多,她经常关心我的学习状态,会及时跟家长沟通,比如说我最近做了什么、遇到什么问题以及学习状态如何等等。

我记得当时项目4要拍一个视频,是刘老师配合我拍的,还帮我提供场地,帮我打光,真的是为了学生变成了小助手。

选校/文书老师,都尽职尽责

还有我中期选校的张老师,她找了很多关于交互专业的介绍资料,会给我分享以前她带过的一些学生的亲身经历,那些学姐学长们在学校里的学习状态,她不仅仅在选校上事无巨细的跟我说,还在专业上给我讲解,比如说我自身条件符合和适合哪些院校。

包括后面的文书老师,帮我怎么构思,然后根据每个学校来进行调整。


斯芬克大师课

不仅斯芬克的各位老师认真负责,斯芬克的大师课也会让你收获颇多。

在斯芬克的皇艺大师课产出的项目二,首先大师课的授课老师就是皇艺的前系主任,专业水平非常高。当时我们的项目是一个关于儿童压力的,就是鸡娃现象的一个主题,对于主题是比较开放的,不会有限制。

大师课的教学模式也非常前沿,比如说老师上课会分享一些软件,包括教授后面还给我们介绍了游戏建模的一些软件,教授人也非常好。我印象很深的是当时画了一个Storyboard ,老师比较注重于你的灵感是怎么来的,并让你通过Storyboard展示自己的灵感,老师非常注重学生的创造力以及个性化的东西,她还会激励、引导你一步步往下走。

比如当时我画了一个自己童年的经历,明明不想去上学,但却被家长拉着必须去,然后我通过绘本进行了呈现表达,老师说我还可以用像声音、视觉这种媒介去展示你要表达的意思,她就会很尊重你。

上课以后也顺便锻炼和提高了自己的英语水平。并且申请季结束后,我在专业上有了很大的提升和进步,也结交了很多志同道合的朋友。


03

申请建议分享

1、交互细分广泛,要知道自己究竟喜欢什么

可能现在很多同学对交互设计的了解停留在比较宽泛的层面上,其实它很细,你在准备作品集的过程中得知道自己究竟喜欢什么。

如果你喜欢装置艺术,比如说治愈疗养方面的那种装置,它其实也属于交互;如果你喜欢统筹整个社会大局观,进行一个细节的设计,你就比较适合服务设计;如果你喜欢一个产品的外观,或者就仅仅对一个产品展开一个服务,你可以选择产品交互这块……就是得找到自己喜欢的,才能去开展作品项目的创作。

邓同学作品集,禁止一切形式使用

2、将自己的优势发挥到最大

确定要出国留学以后,我开始努力的学习,把本科抓的很紧,希望自己的绩点能高一些,所以我一直是本专业第一,并且我连续两年都拿到一等奖学金,还拿了不少插画、设计类的奖项,不断地丰富提升自己的背景。

另外在制作作品集时,我充分发挥了本科专业的优势,在图形视觉化的转换上做的更好一些。

3、相信老师

如果你也是跨专业申请,那么就一定要相信老师,因为我就比较信任老师并且与老师的配合度很高。

最后,希望明年申请季,大家都可以拿到心仪的offer!

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