大家好我是李同学，本科就读于某美术学院，跨学科学习者，高频出没在低温的晴天。
23申请季，我顺利拿下了梦校—全球NO.1的皇艺offer，同时还斩获了爱丁堡、谢菲尔德、诺丁汉和威斯敏斯特大学的offer，目前我还在等待AA的录取啊，希望过些日子可以收到好消息！
下面我会跟大家分享一下我的申请经历，比如申请前6个月我突然换专业申请、如何在皇艺的申请中多一些加分项、作品集该如何选题等等内容，希望可以帮助到一些人，祝大家少走弯路。
01
提交前6个月，我决定换专业申请
做项目，方向不对努力白费
其实我刚上大学就有了出国读研的想法，那时一门心思想去扩展眼界，在逐步深入了解空间学科过程中，渐渐意识到了国外的学科划分更贴合我的认知模式，越来越多论文的观点也体现了跨学科的特征，更加相信这是适合我的道路了。
人需要适合的环境，就像种子需要好的土壤。由于兴趣很杂，所以当理想和兴趣无法统一的时候，为了寻找适合自己发展的土壤，我这颗种子也曾饱受无土可依的煎熬。
其实我大一就报名了斯芬克，那个时候选择了英国方向的建筑专业，一开始，我认为建筑就是单纯做构筑物，但做项目的两年间，我的多个项目做到一半就卡在建筑生成，那时心里很痛苦。
好在漫长的瓶颈期后，斯芬克皇家艺术学院毕业的李老师带我走出了对“建筑”的局限，我开始从环境角度思考建筑，越深入了解环境建筑，我越能感受到强烈的归属感， 最终在距离申请还有半年的时候，转申了环境建筑。
我更喜欢脚踏实地去践行设计，尤其是参与解决问题的过程，以满足我这颗朴素且强烈的济世之心。而RCA所关注的问题侧重于造成现有环境的原因和星球尺度的影响，因此它所关注的对象多元且抽象，比如政治权利、社会冲突、性别歧视、殖民主义这些，都是我很感兴趣的领域。
在李老师的指导下，不仅开阔了我对环境的视野，还让我重新思考未来的景观和生态系统。于是我将自身重点转向了全球环境突发事件，开始做与气候变化和社会运动有关的研究并融入到作品中。
在老师的studio参与critique
02
通宵赶Due：以中有足乐者
掷骰子选题、随机数字变经纬度选址
我平时很喜欢看书，所以在老师的推荐下，我大量阅读了专业相关的书籍，结合案例和各种讲座积累不同空间设计的理念和方法论，同时磨炼各个软件的熟练度，这些都成了我后期“肝”作品集的有力支撑。
确定转申环境建筑后，我就开始以一个多月做一个项目的进度做图。
我属于信念感很强的人，默默自卷。不明原因的无惧通宵，图不行就再做，插图全部自己原创手绘。整个作品集从基础的内容逻辑，细到翻译后的语法、构图的搭配...我和老师不放过每处细节，只要是觉得不过关的地方，就改到满意为止，都记不清多少次让笔记本电脑陪我熬到过热保护了。
被过热保护了
做作品找不到方向，我就去看RCA、AA、UCL等院校的毕设或者ALSA等竞赛，从头到尾完整过一遍某一个项目（通常是丢骰子决定的，哈哈），将这个项目在纸上梳理成一个思维导图，然后再梳理自己的思维导图，这个思考的过程真的很重要，通过自己的图反映了目前存在哪些问题，通过导图可以反思一下表达的是不是明确，想表达的主要问题是不是清晰等等。
包括图面不知道如何做时，也可以去看这些来借鉴图面，首先判断适合自己的项目，然后组合几种去形成自己的。通常在这个过程结束后我就能找到突破口了，如果还不行估计是最近自己又想太多了，我会去做个美甲，或者买加购已久的大耳环，再或者一头栽倒补觉哈哈。
我也经常泡在教室里与老师沟通(后来疫情就不能线下了呜)，因为有问题都可以马上解决，效率那叫一个高。我也喜欢众人做图的氛围，大家可以一起学习进步，互相指导擅长的软件、在思路卡住时探讨破解之法、分享学习心得等等，压力大了偶尔深夜促膝emo，说出来会舒服很多，偶尔变成劳模病友交流会、朋克养生团，热闹到吸引隔壁科系老师一起加入。
大家一起加班赶图
在做作品集过程中，为了增加做项目的趣味性，我的项目选题都是丢骰子决定的，至于场地选址，我是通过随机的两个数作为经纬度锁定位置。这样的随机性，不论是在探索新区域或故地再研究，都能让我在过程中萌生新的思考。
作品集项目分享
我的作品集坚持以自然为中心、以环境为本的设计，进行可持续性的优化。最具代表性的是讨论了高海拔沙漠化的本土治理的项目。
本着学术的严谨态度，我两次进入高原环境进行实地考察，徒步细致观察现场，拍摄记录了当地独特的动植物和生态自然特征，并与当地牧民、志愿者就生态问题进行讨论。
当我按空间现状、生态现状、人群现状、经济现状、政治现状等等分类进行实地调研和论文查找时，会发现当地的元素是交叉的，因为这些内容是系统性的问题。
论文汇总+实地调研总结
分类调研是为了厘清需要调研哪几种的问题，但是在制图表现上或者对内容的理解上不要有边界感。这几类问题互相影响、互相促进，是一个整体。这种百川归海的感受正是我对跨学科着迷的地方。
最后，我决定设计自然自协调与人为支持相结合的沙漠化恢复系统。采用当地特有的景观建筑和传统工艺，实现从人为干预到自然自我协调的良性循环。
03
在斯芬克参加各种活动
成为后期申请学校的重要加分项
参加斯芬克大师课
申请期间，我参加了斯芬克的大师课（名额有限，感恩教务老师帮抢到！），主题是“意想不到的城市”，发掘建筑更多灵活的可能性。这是我进行建筑与景观结合的首个尝试，它让我涉猎到了机械、能源转化等多个学科在设计中的复杂交错。让我了解了前沿的空间设计思维、也掌握了作品制作过程中技法的灵活运用。
UCL教授悉心指导，SFK导师全程跟班，助力我产出了项目，在气候变化和城市化背景下的生态和社会问题的影响下，呈现出了一个古老的历史景观超越过去定义的新样貌。这是一个高质量的项目，并最终收获了UCL教授Dr. Vasilija的推荐信。
教授亲笔推荐信
参加海外教授点评
在临近申请季，我参加了海外教授点评，教授对我作品的立意到最终效果的肯定给我了很大的信心。她对作品提出了很多建设性的意见，提及的非常细节，对我修改完善作品集有最直接、可操作性的建议。
并且她从审核的角度出发进行了诸多指导，也让我意识到应当在作图过程中，多多从观者角度出发去把握图面的可读性。接下来，也会继续在此基础上保留自己独特的分析风格，并进行细化。
斯芬克老师督促我积累比赛和学校履历
在这里一定要夸夸我的文书李老师（她带我最久了，比心！），她很早就督促我积累比赛和学校履历，所以在校期间我做过社团联合会和青年志愿者协会的负责人，作品多次入围学生作品年展。
并用在斯芬克的项目进行延伸，斩获了G-CROSS、ITDC、BICC、CDAD、香港当代设计奖、中国室内与环境设计大赛等奖项，这些都成了我后期申请学校的重要加分项。
04
斯芬克的老师们都是天使般的存在
我的老师们都贼棒，都是小天使，申请路上，感恩有他们。
李老师负责我前两个项目，他像哆啦A梦，可以用“ 神奇的百宝袋”解决各种困难。他一步步带我入门了GIS+插件，解决了我的一系列可视化相关烦恼。他在日常狠狠地督促我养成了好习惯，比如ai制图、对齐、参考文献、调研方式、效果图的呈现等等。而且他的思路总是非常清晰、有条理，因此我习惯了有问题就问，甚至后半夜了他还会回消息。
不到三个月的时间，侯老师带我做完了两个项目，时间紧任务重，更难受的是因为疫情所以一直是线上上课。但事实证明前面的担忧都是多虑的，她像可靠的仙女教母，总会笑着、很耐心地带我梳理好轻重缓急、提供一针见血的tips。必要时还会半夜开腾讯会议远程指导软件，午休时间加课，各种雷厉风行，精准到位。
教务邓老师特别贴心，也很了解我的习惯，从学业到生活无微不至。她会将每个环节小到细节都精准考虑到，像家人一样提醒我注意休息，在迷茫时陪我打电话做心理疏导，是我申请路上超坚实的后盾！
后期文书马老师超细致，会把待办事项列成点明确给到我，这样我俩配合下来就特别默契。她会快速且准确地找到藏在角落的语法上的漏洞，是超越Grammarly的存在。
斯芬克老师们的日常指导
最后给大家一些建议：
- 早点做完，赶早申！前提是保证质量哈~
- 前期积累优势，包括背景提升、在校履历、推荐信。
- 不怕将问题暴露，一直和老师保持沟通，这样就能第一时间改掉错误纠正问题，少走很多弯路。
- 保持对自己的信心，迎难而上，一步一个脚印，对自己有耐心，对作品能用心。
