本期分享学员
Chenhe
斯芬克22季空间科系
录取专业：
建筑设计-本科
目前已拿offer：伦敦大学学院（预科），AA建筑联盟学院（预科），谢菲尔德大学（预科），纽卡斯尔大学（预科）
SFK22申请季的Chenhe同学，从小就对建筑设计有极大的热爱，高考结束后，他放弃填报志愿，踏上了艺术留学这条路，找到了这条最适合他的赛道。
01
高考裸考565分超一本线
他却放弃填报志愿，选择了UCL
面对年年屡创新高的国内高考，很多“双一流”高校录取率让很多考生感到心酸，也压力备至。
2021年，全国总计高考报名人数约1094.7万人，而Chenhe就是这千万高考大军中的一员。那一年全国985高校录取人数为18.3万左右，录取率为1.67%；211高校录取人数52万左右，录取率4.75%。
幸运的是Chenhe以565分的高分超过一本线，本有机会可以就读国内不错的学校，但他却选择了放弃填报志愿，没有任何迟疑的做好了出国留学的准备。
那么面对高考和出国留学，他是如何进行双规划并依然选择了出国留学呢？
Chenhe说：“其实我高二就打算出国了，但高考作为人生中的一件大事，也是比较重要的一个阶段，我还是想经历一下，所以从高二开始，我就差不多一半的时间在学校继续学习，而另一半的时间就去斯芬克上一些技术课程、做作品集。”
即便要出国留学
高考前还是很有压力
“其实我高三压力特别大，有时候多少会有点逃避的心理。所以偶尔就会请假去斯芬克学习，导致高三的学习一直都断断续续，高考前三个星期才回学校学习，几乎是以裸考的状态参加考试的。”
Chenhe周边很多人都觉得他反正要出国留学，就是很轻松啊，但其实他感觉很累，一半时间去做作品集，一半时间要来学校，一直在两个状态中切换身心很疲惫，也很痛苦。
即便说是要出国留学，但他也想在考试的时候发挥出自己真正的实力和水平，因为考试的时候无欲无求，完全没有压力，成绩反而还超出了预期。
出成绩以后，Chenhe放弃了填报志愿，一方面觉得高考填报流程太过麻烦，另一方面觉得竞争太过激烈就不要跟朋友们争抢名额了。
喜欢国外的建筑理念
我选了对我有极大诱惑的UCL
说到决定出国留学是因为高二的时候，Chenhe参加过北京举办过一个建筑论坛活动，有国内和国外的建筑师去分享他们的观点，当时听完以后就觉得国内建筑行业的大环境和理念跟国外比，他个人更喜欢国外。
Chenhe说：”国内的建筑设计，更像是一个任务，缺失了对于建筑逻辑和概念的深入思考。而国外的建筑设计更像是一个引子，去引导和启发学生进行项目设计，在设计中论证与完善自己的设计逻辑。
而且对于社会和人而言，建筑设计可以很好的增进人与人交流，提供一个可以让人们想去交流的场所，发生不同的故事，久而久之我们的社会、生活会更有亲切感和色彩，这是很有趣的事情。”
在了解了很多国外院校后，我被UCL深深的吸引了，首先我很喜欢伦敦这个城市，UCL恰好在那里；其次在QS世界建筑学科的排名中，它稳居前TOP3，并且作为综合类院校，可以去学比如社会学或者说哲学的东西，帮助自己更好的多元化发展；最后对于非常热爱打篮球的我来说，他们有自己的篮球队无疑是巨大的吸引力。”
和朋友打球
相比于参数化设计，Chenhe更加喜欢人文设计，而UCL的建筑教学理念更深得他心，因为它们真的尝试用建筑设计或者专业的知识去解决提前了十几、二十年后人类会遇到的问题。UCL始终站在前沿，他所考虑的问题，站在更长久的角度来帮大家规划好未来。
02
斯芬克夏校为我做项目奠定基础
软件学习、项目产出、结识好友……
除去高考的学习之余，为了保障作品集进度，Chenhe还会坚持来斯芬克学习。
高考结束后，Chenhe参加了斯芬克的伦敦大学学院巴特莱特学院的夏校，课程全程采用了studio教学方式，10-16人小班教学，将传统的单向被动式教学方式，转化为自主探索主动学习的模式，让同学们感受海外课堂的学习体验，在一边表达讨论，一边动手创作中，对所学专业有更深刻的认知。
海外大学教授授课，全英教学，课上进行一对一作业点评，并根据每位同学的课堂表现以及作品呈现的特点提出宝贵的建议，哪些地方可以继续完善，哪些地方可能面临挑战，哪些作品极具特色……
Chenhe说：“当时参加夏校时我还什么都不会呢，软件也没有学习过，刚开始上了两节软件课都很懵，当时很焦虑、压力也很大，然后我下课以后就自己一遍一遍的看回放复习，慢慢就赶上来了，最后觉得自己的产出作品还挺好的。
Chenhe授权项目图，未经授权禁止一切形式使用
课程中教授先让我们做一个拼贴，用来介绍自己，最后需要我们从这个拼贴里面提取的元素来做建筑结构，中间做结构的发展教授也会帮你修改，我觉得这个也会潜移默化的提升我对结构发展的能力。
最后我做的是一个像博物馆的建筑，这个拼贴的灵感来源于一个远离人群的男孩，结构是从眼睛出发的，通过不同的视角去呈现他眼中的世界。”
夏校的学习让Chenhe学会了一些基础的软件操作，建模能力也得到了提升，对于未来做项目还给我他提供了很多方便。他说还有一个很大的收获：“就是认识了两位非常要好的朋友7哥和nina，我们一起聊了很多天、吃了很多顿饭，也一起看了很多展览。”
03
情绪作品项目遇到困难
有了一定的基础，Chenhe做作品集的时候显然顺利不少，但也遇到了一些小难题，在老师的指导下这些问题很快就突破了。
“一开始我就想做关于情绪的东西，但是刚开始其实不知道怎么去发展空间，不知道怎么去把理念转化成结构的东西，有点眼高手低，其实项目刚一入手，有些同学情绪的作品也是一两个月都做不出来，所以老师就说如果我能把项目一很快的做完，效果还可以的话，他项目二就带我做情绪作品。
开始进项目的时候，老师他会引导着我如何去转化线条，慢慢的从0-1，项目二情绪项目主题我想了很久，突然想到很多人忙碌完一天之后会瘫在沙发上，那个感觉还是比较空虚比较丧的，但我又不知道该怎么把它转换成空间。
Chenhe授权作品集节选图，未经授权禁止一切形式使用
当时斯芬克正好有个沙发，老师就让我躺在沙发上，给我拍了很多照片，然后把那个画成sketch以后，还带着我用粘土做了很多东西，顺着这个思路后面慢慢就顺了。”
项目三：孔明锁与影子
项目3⃣️：这个项目源于小时候的一段经历，玩孔明锁的我发现桌上的影子反而更加丰富，令人着迷，于是便有了此次孔明锁与影子的主题。
首先我利用不同类型孔明锁的不同部件，以不同的方式将其组合成多样的空间，其次从不同方向给其打光，描画下影子的形状，并将二者对应相连接。接下来就是探寻不一样的材料、方法打造框架，同时把影子拆分成多个方向，再利用玻璃纸构成连接二者的“面”，来探索有限与无限之间的关系。
最终我用木棍搭建了一个相对复杂的框架，选取部分贴上半透明的pvc片，让棍与影子穿插其中，最后选取一些组成了“面”，其中也包括了全包围的方式，以丰富二者之间的关系。
Chenhe授权作品集节选图，未经授权禁止一切形式使用
项目4：迷宫
项目4⃣️以迷宫为主题，做了一些平面迷宫的研究，绘制了五个迷宫并将他们挤出、立体化，之后拆解元素，用泡沫、木棒和塑料板搭建了五个多方向上的迷宫。
进而融入了迷宫本身的solid and void 关系将空间反转丰富，最终选择用泡沫搭建模具，石膏浇灌的方式来表现。
Chenhe授权作品集节选图，未经授权禁止一切形式使用
“其实回顾自己的申请，还是有不足的地方，就是我的手绘还是比较薄弱，虽然老师一直有催我画画，但那个时候就很抵触，以至于在项目表达的方面没有其他同学做的好。所以大家一定要打好基础，多跟老师沟通交流，让自己的申请不留下遗憾。
最后也非常感谢妈妈一直以来对我的支持和老师朋友们对我的帮助。“
