在最新的2023QS世界大学艺术设计排名中，RISD位列全球第三，全美第一，每届平均入学总数不足500人，官方本科录取率每年18%，竞争相当激烈。但相比本科，研究生竞争的激烈程度更高，并且建筑研究生教育更加精英。

那么在这所被称为“艺术界哈佛”的院校读建筑，又会有哪些新奇的体验呢？今天我们邀请到了今年已经从RISD毕业的蔡同学为我们分享在RISD就读的各种经历，包括：

1、RISD的两大建筑项目课程设置；

2、建筑以外的有趣选修课；

3、教授风格都何如？

4、RISD青睐什么样的申请者？

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01

我就读的项目全球仅招12人

班里就3、4个中国学生

我是21Fall通过斯芬克成功申请到了罗德岛的建筑设计研究生，今年6月份我已经顺利毕业啦~又要开启人生的又一个新篇章啦~但今天想借此机会，把我在罗德岛的就读经历分享给学弟学妹们，也希望你们在未来的申请中少走弯路。

2年制和3年制项目

我们建筑专业有两个项目，一个是 2 年制，还有一个是 3 年制。

2年制项目是针对你本科已经读了 5 年建筑系或者是 4 年认证的建筑系的课程之后，你才能申请的；3年制项目是针对一些本科非建筑专业的同学，可能你读的是景观或者是其他任何专业，你都可以申请。

一句话总结就是：转专业可以申请3年制项目，本专业可以申请2年制项目。

对于罗德岛的研究生项目，它的招收人数是非常少的，像我那一届2年制项目，一共就12个同学，中国学生也就只有3、4个；而3年制项目人会稍微多一些，可能有20人左右。

2年制与3年制课程不同点

我们每个学期最重要的课程是studio，需要根据一个主题去做一个完整的建筑方案。 而两年和三年项目的不同点就在于：3年制会比两年制多上两门studio。

这两门 studio 是帮助非建筑专业的同学更好地去了解建筑是什么东西、建筑是怎么操作的，你可以学会软件，学会一些建筑思维、技术和一些其他的专业方面的知识。

同时3年制同学也会比我们2年制同学多一些建筑的主修课程，包括一些结构课程、建筑历史课程，所以说 3 年的同学的课程的可能是更系统地告诉你建筑是什么。

特别有意思的一点在于，我们建筑系的课，所有的课程本科生和研究生是共同上，比如我们第一年上的研究生课程，他们本科生要到第4年才能够接触得到。但是我们基本上所有的课程都是会一起上，所以你能够在这个过程中发现很多本科生建筑思维和研究生的思维是完全不一样的，这种碰撞也很有意思。

在艺术院校与综合大U学建筑有何差异？

那么在罗德岛这个艺术院校读建筑，跟在综合大学有什么不同吗？

我个人觉得差异并不是很大，因为我有很多朋友也在不同的综合大学就读，比如哥大、南加州建筑学院、UCLA等，像跟我一样在综合大学读2年或3年制的同学来说，他们的整个课程设置其实是跟RISD非常相似，也是上一些专业课，并且每个学期有一个studio，最后一个学期或最后一年做毕业设计。

但是对于像UCLA 有一个一年的项目来说，他们一年只有一个课题，就等于说你用这一年去做一个毕业设计。

但是我们学校每个学期有 12 个课题， 同时我们有 12 个老师可以选择，每个老师都会给你发一个大纲，告诉你我的课题做什么，接着你就可以像选专业一样，选定你自己喜欢的课题。所以对比一年的课程，两年的课程设置可以让你有更多的时间和更多的机会接触不同的领域，不同的专业方向。

罗德岛毕业的最后一天

综合大学一般会有独立的一个学院，可能主要都是围绕建筑来做，但罗德岛是在设计学院里，可以跟其他艺术专业碰撞出不一样的火花，这个我是亲身经历的。

我们可以选其他的专业的选修课，所以我自己选了两门摄影，还选了陶瓷的课程。我们的 studio 有一门课我印象非常深，就是我们的一个老师和陶瓷老师合作，在做陶瓷过程当中，去把陶瓷的形体引申到建筑，最后做出来的整个作品会觉得有点不太像建筑，又有一种手工的美感，又传统但是又很新颖。

甚至如果你对选修课专业非常感兴趣，那么最后的毕业设计，你也可以选择第二教授或是另外一个专业的老师和第一教授，也就是我们本专业的老师共同合作去完成自己的毕业设计。

当初我之所以选择RISD，就是听说罗德岛是可以选择其他的艺术专业的课程，体会不同的专业，不同的艺术领域。而这也是罗德岛的建筑专业独有的优势。

02

每个教授教育理念都完全不一样

我前面有提到，我们会有很多教授任教，我觉得每个教授方向或者是教育理念都是完全不一样的，因为我先后接触过三四个教授，包括现在跟我一起工作的是我的毕业设计的老师。

比如说我们有一个教授，他说：“我不希望所有的同学都是一样的，我希望每一个人在我的这门课上能够找到自己的方法，我不希望你做设计的时候拿到一个任务书，你就开始做了。”

所以上他的设计课时，他都要学生做一件事情：去拿一个自己的物品，然后用自己的想法，把物品去改造。他的教育理念就是：他不希望你做一个很死板的建筑师，他希望你先成为一个艺术家。

还有一些教授他在职场上已经工作了很多年，他就希望他的学生，要规范，他会告诉你建筑应该是怎么样，从结构，从流线等等这些非常实际和理性的思维去做。

然后像我现在老师的话，因为我现在的方向是做可适应性再利用，也就是现在国内叫的活化建筑，就是对一些城市进行更新或者是一些老建筑的翻新。

当初我的老师在看我作品集时，他非常知道我喜欢的是这个方向，他说：“建筑手段永远是利用，而不是说把它抛弃或者扔掉。”所以我们当时在选毕业设计的时候，老师也说我很适合他，也的确证明我跟他的研究方向和我现在在做的事情是非常契合的。

蔡同学设计作品，未经授权不得转载使用

03

辨识度和独特性

我觉得是罗德岛喜欢的

我前面也提到过，罗德岛的建筑专业，每一届差不多全球也就是十几个学生，中国的留学生每年可能也就两三、四个的样子，其实每年竞争还是非常大的，所以通过我对身边同学的观察和这两年的就读，分享一些我的观点：罗德岛到底对什么样的学生感兴趣？

我觉得是辨识度和独特性。

因为我身边的研究生同学每一个都非常不一样，他们每一个人都非常了解自己喜欢哪一方面，非常了解自己以后比较想做的方向是什么，包括他们的设计思维，他们在阐述自己的作品的时候，我觉得都是非常独一无二的。

我可以给大家举两个例子，首先第一个美国同学，我们可能发现他的软件技术没有那么强，他的渲染图没有那么厉害，甚至是平面图也没有那么的规范。

但是我发现他的作品集很独特的一点在于他的手绘能力非常强，他是一个随身带着本子的人，他有任何东西，在课堂上想到的或者老师说到的东西，会立刻画下来，所以你在他的作品集里面你会看到非常非常多手绘，色彩也很亮眼。

比如他是一个酷爱黄色的人，那么他的整个作品集风格就是黄色加手绘，他把自己的某个特点放大，形成了一个作品，整个作品集就是非常的和谐，你一看就知道是他的作品。

第二个同学是一个 LGBT 群体，他的作品给我的感觉是五颜六色，非常的有吸引力，第一眼看上去作品集太花哨了，但仔细看他的所有建筑，所有的方案，都是以他这个群体或者是以他的眼光去看待的。他会把每一个建筑用他的这种很独特的眼光做出来，所以他的每一个项目都有一个自己很标志符号，你一看就知道代表的是某一个人，这也是他的做作品集的一种手法。

他跟我们传统做建筑作品集不一样，他不在乎我今天做的是一个小房子还是大房子，我在乎的是这个人我觉得很有意思，我要把他放进我的项目里面来，所以我觉得就是这两个同学让我印象非常的深刻。

这也让我感觉到了西方教育和我们现在国内普遍的本科教育的不同之处。

所以如果我们有志于申请罗德岛，其实可以对自己有一个更深入的探究，罗德岛的招生官其实是可以通过你的作品集创作看到你的个人特征，甚至是有一个属于你自己的标签，那时候你的作品才能在众多申请者中脱颖而出。