学生说|老妈用“黄豆”神助攻作品集,我拿下Top大U景观设计本硕连读

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2023-01-18 12:22:24 来源:新东方斯芬克 阅读量:167
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本期分享人:丁同学,斯芬克23fall空间科系

录取专业:景观设计—本科

目前已拿offer:爱丁堡大学景观设计本硕连读、谢菲尔德大学景观设计、纽卡斯尔大学景观设计

大家好,我是丁同学。

在来斯芬克学景观之前我还是一个“设计小白”,在这里经过一段时间的学习,get了很多新技能,并且历时四个月完成了作品集

回顾申请经历,做作品集的时候挺快乐的,在导师的指导和陪伴下,发现新知识,解决新问题,感觉是很棒的。

但是做完作品集申请时,心里就开始打鼓:会不会没有学校上......

丁同学绘画作品

没想到我提交爱丁堡大学申请之后,半天时间爱丁堡就发了offer,我都怀疑是不是点错了,心想别到时候给我撤回了怎么办。

哈哈,还好不是点错,目前我已经成功拿到了爱丁堡大学景观设计本硕连读、谢菲尔德大学景观设计、纽卡斯尔大学景观设计三所院校的offer,也参加了UCL伦敦大学学院巴特莱特建筑学院的面试。

接下来,我也将围绕我的申请经历和大家分享,我是如何从害怕没学上到一步一步晋级,摆脱“设计小白”的身份,成功拿到录取

01

三改留学地

最终英、港同申

其实,最开始我爸想让我去美国,觉得美国学校多,肯定能考上一个。后来出国玩,去了新加坡,觉得新加坡很不错,离家也近,就想将来在新加坡读书也很好。

到了真正选择院校的时候,考虑比较多的因素是综合排名和专业排名

和斯芬克老师交流后主要选择了英国方向的院校,英国的学术氛围很好,也有很多历史悠久的建筑,院校也都很有实力。

就拿爱丁堡大学来说,作为英国最古老的名校,世界排名TOP15、全英TOP6,而它所在的城市——爱丁堡,风景,建筑都十分壮观,古堡的建筑甚至有百年的历史。

图片来源于网络

同时,我还选择了香港的院校为目标。因为香港是一个中⻄文化的交汇点,在迅速发展的同时也保留着传统的中国文化,在香港也是全英文上课,语言环境也比较好。

无论是毕业后工作或是出国深造都有很大的帮助,还有一点就是相比英美国家,香港离家近,生活环境差异也比较小,我适应的也会比较快(申请的香港院校目前还没有放榜)。

02

学习技能、探索灵感

在斯芬克完成优秀作品集

我以前很喜欢画画,就想学习艺术方向的专业,当时的老师建议选择综合一点的,不会太工业,也不是太纯艺的设计,然后给推荐了景观设计。

在国际高中读书的时候有接触相关的项目,没有觉得很反感,也就坚持下来了。不过,系统、科学的学习还是在斯芬克准备作品集的时候。

在斯芬克,我是从基础课开始上起的,老师带我了解了基本的理论知识,学习绘画技法,还有软件知识,做建模、排版、拼贴......

丁同学作品集节选

还有更重要的是我了解了如何在做项目时寻找灵感、扩展想法,这一点对我影响超级大,也让我觉得做作品集、学习景观是一件很有意思的事情。

我是我们学校的学生干部,经常会参加或者组织一些公益活动,我很喜欢这样的活动。作品集中我将在活动中得到的灵感,扩展、深化,变成自己想表达的内容,放在作品集里,这些内容也是我很宝贵的回忆。

作品集中,我一共做了四个项目:

第一个项目是关于我们学校的场地设计,因为觉得学校可以供娱乐的地方太少了。我结合我们经常玩的卡塔岛棋牌游戏,设计了一个游戏,在游戏中,我们可以自由的搭建属于自己的校园

丁同学作品集节选

第二个项目对第一个项目进行了延伸,扩展到了城市。在城市中人们的需求逐渐被满足,但是城市化却给环境带来了不同危害。

最初只是有个简单想法,没想好以怎样的形式去展现,导师给我推荐了很多艺术家,让我去研究艺术家的材料分析,呈现形式。我由此得到了启发,最后我决定从两个我生活过的城市,北京和湖北恩施入手。

以工业材料和自然材料来展现城市的发展,借用混凝土、石膏、玻璃、石头、植物等多种材料来制作建筑物模型。

丁同学作品集节选

这个项目中有意思的是,我用黄豆代替植物,通过豆芽的生长来模拟植物在城市中野化的效果,也多亏了我妈帮我养黄豆,要是我自己估计养出来还是很有难度的。

第三个项目研究的是胡同建筑特点的削弱,北京的胡同相比上海的弄堂随着城市的发展与改善逐渐变得统一化。

但是我发现胡同的活动空间虽然小,居民却对装饰有一定的需求,他们会挂一些植物,花,假花或者是自己喜欢的小装饰。所以就想做一个能体现胡同居民特色的装置来重新凸显胡同文化

丁同学作品集节选

这个项目当时也纠结了很久,后来导师带我找方向,让我实地考察拍了很多胡同街道,观察到他们门口的石墩,青瓦花窗,常养的植物等,根据这些元素进行了线条或图案的提取。

通过重新排列组合设计了一个多功能装置,以织物结构编织了胡同居民们的故事。不仅可以供小朋友们玩耍,老人们还能在这下棋,夏天时可以乘凉休息,冬天也有漂亮的雪景。

丁同学作品集节选

第四个项目,导师说前边的项目都很有发散性,需要加一些景观类的内容。

刚好当时我在参加志愿者活动,照顾一些心理有缺陷或者身体残疾的孩子,为他们组织一些活动并提供陪伴。所以我就想为这些有缺陷的孩子设计玩耍场地。

有一次,我们组织了“制作捕梦网”的手工活动,我发现这些孩子并没有按照我常规的认知,把纸上涂满颜色,而是画了很多抽象的线条与点,表达了自己想表达的内容。我找了6位小朋友的作品,提取了他们表达想法的图案,将线条融入到我的设计图中。

丁同学作品集节选

结合之前看到的一个有彩色玻璃的教堂,觉得孩子的世界也应该是五彩缤纷的,所以就用透光材料结合亚克力板,借助阳光将这些色彩照进场地,也如同希望与温暖照进孩子们的内心世界。第四个项目也是我最喜欢的一个项目。

丁同学作品集节选

整体来说,我的作品集都是自己想表达的东西,再加上有导师帮助,做的时候也不觉得太困难。

在这里也有一些建议给到大家:

作品集方面,可以从自己感兴趣的角度出发,突出自己的优势和特点也是吸引老师的关键。

我的作品集差不多暑假就开始做,做了四个月,当时还有学业要完成,时间比较紧张,很着急。大家还是要控制好时间,能尽早完成的要尽早完成,要平衡好学业任务和作品集两个方面。

面试,最近我还参加了UCL的面试,感觉面试其实不用太紧张,熟练记好作品集的每一个细节,从排版到构思,各个角度老师都可能会问到,这部分的内容准备好,问题不大。

关于背景活动提升,尽量参加一些与专业相关的,研究性且有成果的活动,这样也能突出自己在专业领域的成长与认知。

还有就是!斯芬克的教学真的很棒,别害怕,跟着老师学习没啥问题的!

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