艺术留学申请，想要获得海外名校的成功录取，作品集无比重要。
为了帮大家做出让招生官认可的作品项目，2022SFK全年教研studio正式开启!涵盖不同科系不同专业、88个教研studio研究课题!
其中，工业交互科系Studio由SFK资深导师坐镇、课程广度和深度都可圈可点，亮点多多~
主题全面、紧跟时代
还能掌握跨学科技能!
本次工业交互Studio在主题的选择上考虑极为全面，既有思辨类，又有结构类。不仅可以满足学生的不同需求，主题还具有时代前沿性，可以深刻挖掘学生的内心及对社会未来对思考与认知。
▲往期studio课程现场
除了教研studio外，跨学科Studio的科系选择上也可选择服装、珠宝、游戏动画及空间科系，无论是产出的有效性还是专业的针对性，都是根据院校偏好进行制定。而通过跨学科的合作，工业交互学生可以了解服装打板，珠宝精工，空间分析等知识。
▲往期studio课程现场
在技能提升方面，工业交互科系Studio首要目标是对主题深入挖掘的能力，而深刻又全面的调研是基础，基于调研的分析是决定学生项目内容的根本，同时可以让学生分别了解不同专业的内容与知识，可以更好的将各专业进行融合。
工业交互Studio导师介绍
武老师
SFK工业交互产品经理
萨凡纳艺术与设计学院毕业
5年的教学经验、丰富的作品集辅导经验，擅长开拓学生思路，指引学生创立主题，在针对主题等深入度及独特性上有着严格等要求。
连续5年指导学生斩获皇艺、卡梅、纽大、罗德岛、ACCD、伦艺、爱丁堡大学等牛校offer 。
邹老师
SFK工业交互科系教研
毕业于爱丁堡大学
斯芬克工业交互科系的资深名校导师，已经带领众多学生拿到了包括数字媒体、交互装置、人机交互、服务设计、体验设计、动态视效等方向的offer。
学生录取院校涵盖皇艺、伦艺、爱丁堡大学、RISD、ACCD、Parsons等交互设计知名艺术院校，以及纽约大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚大学等综合大U
郭老师
SFK工业交互科系教研
毕业于布鲁内尔大学
设计思路和设计领域非常广泛，在行业内有着丰富的设计资源，对设计趋势的独特判断，参与过英国利洁时公司 (Reckitt Benckiser)未来产品包装设计项目计划，对杜蕾斯与滴露品牌系列产品，以及伦敦eeed studio工作室产品改讲项目，获得公司与工作室的一致认可。
教学经验丰富，针对不同国家和院校都有深列的认识了解，擅长启发学生找到适合自己的表现方式。
SFK工业交互Studio全年项目介绍
01
交互Studio项目
项目1
Design for Non-Human Users
教学目标
1.让学生建立用户体验设计的同理心;
2.了解如何调研non-human;
3.了解跨物种设计的产出形式。
成果及产出参考作品图
项目2
Exploration of Multi-Culture
教学目标
1.理解不同文化的思维、行为、沟通模式;
2.为特定文化背景下的特定群体做设计。
成果及产出参考作品图
图片仅供参考
项目3
The Boundary of Reality
教学目标
1.学习playable experience的项目完整流程;
2.培养批判性/思辨性/实验性思维;
3.掌握playable experience所需的基本技能(虚拟引擎+脚本原理)。
成果及产出参考作品图
项目4
Design with Data
教学目标
1.让学生理解数据的意义;
2.让学生了解数据在设计上的应用方式;
3.培养用真实调研(数据)支撑设计的交互逻辑。
成果及产出参考作品图
项目5
Sustainable Cultures & Practice
教学目标
1.了解可持续设计的可行细分方向
2.培养学生的可持续/环保观念，延展项目主题深度
3.让学生学会可持续设计的落地方式(材料/服务系统/产品工程/思辨)
成果及产出参考作品图
图片仅供参考
02
工业Studio项目
项目1
Multiple Relationship
教学目标
本课程的课题旨在体会探索人与外置设备装置的关系，以及人体本身的行为动态思考，身体其他部位的关联性，甚至包括相互协调的完成。培养独立思维，形成批判意识
成果及产出参考作品图
图片仅供参考
项目2
友好生活
教学目标2046年，整个城市发展到了一个新的高度，人们安居乐业，无忧无虑，技术发展的空前绝后，所有的产品和眼见都变成了跟现在完全不同的方式。在这样的城市生活中，人们的需求和体验感有了全新的定义。
成果及产出参考作品图
项目3
自然生长体验馆
教学目标
让工业的学生关注在“自然生长”这一目的上，该主题符合“Sustainable development”，是很多院校都在考量都学生的能力。自然生长不仅仅可以考虑当今的自然环境问题，社会生长问题，人类自然生长问题，也可考虑未来自然，社会，人类之间的关系。可做性宽泛，且可完成的形式也比较宽泛。
成果及产出参考作品图
图片仅供参考
项目4
以自我为中心
教学目标
虽然以疫情为出发，但是“以自我为中心”不是学生需要考虑的，人们处在当今社会，“以自我为中心”具有两面性，即可以是强调自我安全，也可以考虑人类与社会环境的关系。
成果及产出参考作品图
图片仅供参考
项目5
结构重构
教学目标
让学生回归最基本的工业产品设计，从基础出发，讨论产品结构。
成果及产出参考作品图
SFK工业交互科系
全年教研STUDIO课题
