我指导学生更关注设计的本身是否优秀，而不是将过多的经验去押宝某一风格的设计与出图。非常荣幸的是这几年学生的一些设计作品得到了许多学校导师的欣赏。”

Junliang Zhang

斯芬克空间科系导师

导师背景：

本科毕业于：南京林业大学 景观建筑设计专业

研究生毕业于：Ball State University 景观建筑设计专业

个人经历：

研究生在读期间曾担任学校助教，有英文授课经验。

曾就职于AECOM，在中国、美国、巴西等多国有过设计经验。

学生录取院校:

英国方向：伦敦艺术大学、AA建筑联盟学院等;

美国方向：哈佛大学、罗德岛设计学院等;

其他国家：墨尔本大学;

今天采访的这位老师可以说真是优秀skr人，连续3年带领学生拿到哈佛大学的offer，其他许多世界名校offer也都收入囊中，帮学生做出最好的设计、解决所有遇到的疑难杂症。

申请中，Zhang老师也会遇到基础不同、成绩参差不齐、专业掌握水平不一致各种情况的同学们，但他总能轻松应对，因材施教，帮助同学们取得好的录取结果。

下面就赶紧了解一下这位超实力老师吧，毕竟学生说：“找他做作品集，很有安全感!”

Zhang老师指导学生的作品集节选图

出国留学参加“巴西雨林”活动

让理论知识付诸实践

也许只有留过学的人才能切身的体会到出国留学带来的价值。

而Zhang老师也说：“出国留学不仅仅是追求在专业上的精进，更多的是去体验一种全新的生活以及学习方式，这比在课堂上收益的更多。”所以国内读完本科，便继续打算深造景观建筑专业，去美国读了研。

留学期间Zhang老师最大的收获是学会了自我学习的方法。

在国内的本科阶段更多接触的是灌输式的基础教育，而研究生阶段为了能够对设计课题进行研究，他学习了很多跨专业的知识内容，从生物到土壤，从雕塑到电影，看似没有直接联系的学科知识却能够孕育出奇妙的设计思路。

并且国外的学校在景观设计方面有着更好的设备和资源，这是对专业进行更深一步学习的客观条件与保障。

不仅如此，国外特别重视将理论知识付诸行动。Zhang老师说 ：“最值得怀念的是读研时参加巴西雨林的实践活动。围绕亚特兰大热带雨林的研究中心进行的景观设计项目，让我第一次接触到了真正的“自然，也感受到了和英语国家以外的文化接触的别样风情。

而在雨林中将理论上的知识真正付诸实践，如鲁滨逊一般“因地制宜”的搭建也让我受益良多。”

大自然总是给人一种神奇的力量，Zhang老师当初选择景观建筑专业，也是源于对大自然和动物的喜爱。“我想通过对专业的追求，在如今被钢筋混凝土覆盖的高楼大厦里，重新找回逐渐消失了的自然的气息。”

在经历了一段国外的设计工作后，Zhang老师回国准备从事教师工作，让教师世家薪火相传，并且在学校读研期间，Zhang老师从事过GA与TA的工作，对此也并不觉得陌生。

连续3年送学生进哈佛

低分破格录取，拿名校offer

说起Zhang老师的教学理念，他说：“设计专业往往没有好坏之分，而一个好的设计会受到到更多人的认可。所以我在指导学生进行作品创作的时候往往更加关注设计的本身是否优秀，而不是将过多的经验去押宝某一风格的设计与出图。”

同学们经常会在分析图阶段卡壳不知道如何入手，其实是因为同学往往会收到学校作业的影响，只擅长完成任务书答题式的设计。

而在作品集的项目之中，要多问问自己为什么要做这样的主题，为什么这样的主题适合这个场地。当通过图面去解释清楚这几个问题时，分析图的逻辑与问题也就迎刃而解了。

Zhang老师学生作品集节选

面对不同基础和水平的同学，Zhang老师会调整教学方法与侧重点，去指导同学们，并帮助他们拿到最好的录取结果。

李同学: 录取GSD(哈佛大学)

今年拿到哈佛大学offer的李同学，通过通感的手法(在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换)对中山植物园的盲人园进行了设计。

设计的手法中采取了景观专业最基础的知识：Planting Design & Site Grading Design。在通过简单的设计后，盲人可以在公园中感受到不同的温度，听到不同的声音，闻到不同的味道，从而更加立体的在脑海中勾勒出花园的美丽。

Zhang老师学生作品集节选

基于体感温度的差异，我们通过软件模拟出了设计前后场地的地表温度。在不同植物树阴的作用下，场地被划分出了不同的光感区域，根据体表的温度感知，可以体会到周边的环境湿度与竖向设计。而效果图中我们也融入了一定的故事性表达，使得效果不仅仅表现出了景观的效果，也突出了使用者的感受表达。

刚来的时候，李同学软件比较薄弱，设计能力也相对较弱。但是，他本身对学习非常有热情，特别是在建模端口方面。

他觉得学习建模和练习建模是一种快乐。于是Zhang老师和他一起，开始阶段花了四个月的时间，完成了一个小尺度的项目，主要是以补足设计基础软件基础和强化设计能力为主。

Zhang老师学生作品集节选

王同学：UCL 破格低均分录取

Zhang老师说：“在作品集中展现出最大的能量和潜力是设计类专业申请的核心。在自身硬实力和GPA不够的情况下，在作品集中尽可能的展现出超群的实力往往能够取得好的录取结果。”

而这位王学生在准备作品集的初期软件不是特别的熟练，所以很担心自己的图面不够炫酷。在主题选择阶段我们选择了更加新颖的切入点，并通过扎实的设计和清晰合理的图面表达完成了作品。

最终学生成功被UCL破格录取。

Zhang老师学生作品集节选

Zhang老师说，针对本研申请，院校对作品集的要求存在较大的差异。本科阶段的作品更加专注的是艺术的创想，与个人潜力与经历的表达，如何通过艺术作品来呈现学生本身所具有的潜力。

而研究生阶段则更多的展现的是自己专业能力以及对专业的理解，并由作品集展现出自己能够继续学习与研究的能力与方向。

总之，优秀的作品集是具有学生本身个性的，能够通过设计的主题去传达自己的思想。见图如见人，在看完作品之后可以更好的感受到作者的个性与魅力。优秀的作品集也应该是有思想的，设计本身不应该是苍白的图面表达，更多的是图面背后所传达的思想理念。

▲2021季SFK李同学斩获哈佛大学景观设计offer

▲19、20季SFK学员斩获哈佛大学offer

与朋友一样相处

注重培养学生的成长性

老师与学生最好的状态莫过于像朋友一样舒服的相处，在一个融洽平等的关系中去交流学习，Zhang老师即使在微信上，也会很耐心的去回答同学们的问题，给出最合理的指导建议。

Zhang老师与学生微信聊学习

在教学中Zhang老师很注重培养学生的成长性，希望他们在作品集的制作过程中呈现出一个持续向上进步的事态。每一个项目都要展现出现阶段能够达到的最佳成果，并在下一个项目中对自身的能力进行突破，那么最终呈现出的作品成果才不让自己后悔。

在追求可持续发展的今天，景观专业会在设计行业内充当越来越重要的作用。同时景观专业也是涉及领域跨学科合作的一个重方面，越来愈多的景观设计师参与到了与其他学科的更广泛的合作之中。

当然也需要更多优秀的设计师们，能够在行业中持续发声，将自己的设计理念应用到实际当中。

Zhang老师学生作品集节选

Zhang老师申请建议：

学习景观专业的时候要注重基础的稳固，对于场地、植物、生态、人文等方面的理解不能被松懈，不要过度的沉迷于图面的炫酷表达，而忘记了设计的本源。

也不要拘泥于专业本身的内容，多去接触一些学科以外的知识会在各种层面上取得意想不到的收益。

无论申请英国院校，还是美国院校，亦或是其他国家院校，作品集项目调研永远是值得关注和提升的部分。