“有些院校对文书的考察占比可以达到50%，和作品集一样重要！”周老师再三强调了这一点。

将全部精力放在作品集上而忽视文书，是艺术留学的常见误区，这样会使申请优势大打折扣！

那么怎样准备文书，才能让艺术留学优势最大化？今天我们邀请到斯芬克留学指导高端组的周老师，分享文书写作要点，解决文书难题。

01

文书要讲一个好的故事，还是一个观点？

作品集、文书和标化成绩，是艺术留学的三驾马车，但文书在其中有着最独特的意义。

跟普通文书不一样，艺术留学的文书需要把文字和作品集完美匹配、充分结合，包括创作的灵感、媒介、研究过程、创作过程、未来发展方向……要通过一纸文书，让招生官看到你的背景经历，选择这个专业的原因，判定你的潜质和能力。

文书中需要去挖掘、自由发挥的地方非常多，我工作最重要的一部分，就是帮助学生了解自己，挖掘学生的独特性。

本科文书最重要的是复盘、串联学生的人生经历，在里面寻找和艺术、作品集的契合点，像美本就很看重文书里是否呈现了一个好的故事。

但是这一阶段的学生年龄还比较小，不知道挑选哪些内容，我就会在前期工作上多花一些精力，不仅跟学生沟通，还要跟家长反复沟通，这个过程一定要有足够的耐心，足够了解学生，才能找到他们的闪光点。

到了研究生申请阶段，会十分强调专业区别，老师需要具备理性、逻辑感和极强的专业学习能力。虽然研究生文书都有标准结构，但我还是会针对学生经历，进行个性化挖掘。这个过程最重要的是进行艺术概念的提炼，还要把这个概念跟学生的作品集、个人特点、参加的项目融合到一起，形成统一的命题和观点。因为研究生阶段更多的是考察学生的观点性。

当然，不管写什么文书，都要注意把内容写清楚，言之有物，这是首要的。

02

举个栗子，这才是好文书

文书辅导的第一步就是和学生聊天，尽可能多的了解学生。

第一堂课上，我通常会和学生聊上一个多小时，了解他的个人情况、学校情况、兴趣爱好、参与过的活动、人生中重要的事情等等，在某种程度上有点像心理咨询师，帮学生去把他人生中一些重要的事情串联起来，再跟他的作品集结合。

从Hip Hop，到多元文化

W同学，他喜欢Hip Hop 、rock roll这样的潮流音乐，喜欢类似于黑话或者酷酷的话，他也希望把自己的文书写的酷酷的。

但是，单纯的潮流文化会显得有些单薄，而且和他想申请的，美国方向的院校侧重点并不契合，我就要帮他找一个契合点。

在经过几次沟通后，我发现他的高中很有特色，汇聚了很多少数民族，是一个多元文化相碰撞的大环境，这跟他喜欢的潮流文化产生了奇妙的化学反应，而多元文化本身就是美国的一大特色，跟美国院校的喜爱点非常契合。

我在这个点进行了深挖，把他的音乐爱好、和朋友的关系、和不同民族同学的相处、对社会问题的思考以及对故乡北京的深刻情感串联在主文书里，展现它们和艺术创作的关系，也成功帮助学生拿到全美第一罗德岛设计学院的offer。

开着party写文书

C同学来自海外高中，我们不仅有着10几个小时的时差，她还经常穿梭在各类party、舞会里，对于这样活泼的同学，我的主要角色就是陪伴，倾听她每一次的故事。

从众多故事中，我抓取了她与家乡的关系。跟着妈妈从小城市来到都市后，C同学始终没有找到归属感，她不认为自己是本地人。由此出发，我开始引导她思考“身份”这个命题，并关联她的艺术爱好。

C同学最喜欢的艺术家是莫奈、梵高，我发现这些艺术家生活的时代是欧洲工业革命时期，面对突飞猛进的工业化、城市化，他们同样产生了失去家乡的感受。在这个维度上，C同学与莫奈、梵高生活在平行时空，他们在共同探讨工业化过程中身份变迁的议题。通过这层思考，我把学生的经历、思想和她的作品紧密联系在一起。

03

切记！

文书是一个长线准备的过程

文书是一个需要长线准备的内容，我通常从每年7月开始文书辅导，一直持续到次年的1月，包括的内容也很繁琐。

今年工作的开展比以往还要早一些，早在6月，斯芬克就联动全国校区开展了美本文书workshop，把同学们汇聚到线下，整体介绍文书的写作流程，现场帮学生挖掘素材，把一对一的沟通，变成一对多的沟通。这样时间上的提前，可以让学生在申请时有更充足的准备。

文书workshop现场

活动现场我们也准备了很多小活动，比如思考你人生中最重要的5个价值是什么，你生命中最重要的3个东西是什么？用自我探索型的问题，来找文书写作方向。通过提前介入，为学生规划后续辅导。

到了7月份，虽然大部分学校还没有开通申请，但我已经开始了跟学生的大量接触，根据他们的意向院校整理文书题目，帮他们理清方向、查漏补缺。比如，有的学生履历中缺少学校活动、赛事奖项，我就要赶紧推荐对应内容，让他们参与。

为了帮学生精准补充履历，我们内部有专门的背景提升团队，他们会持续关注活动信息，整理成资源包同步给指导老师，我们再根据学生情况，考量活动的含金量、赛事进程、专业难度，给学生挑选最适合的。

这个过程中，我通常还会跟作品集老师沟通，如果学生有契合活动主题的作品，就可以直接报名投递，如果需要重新创作，也可以及时对接相关的辅导。

往简单了说，文书辅导就是和学生聊天。往复杂了说，文书辅导是一个多方协调融合+人设打造+内容输出的角色，学生、家长、作品集、活动……这些都关系到文书的最终呈现。

为了辅导的及时性，斯芬克的文书辅导团队保持随时在线状态，以各种形式，积极为学生和家长答疑解惑。