艺术圈儿里的老师给大家的印象，都是高雅、时尚和颜值高。其实他们不失的也是真诚、责任和专业，大家期盼已久的斯芬克“老师好”栏目来啦！

他们在“传道、授业、解惑”的同时也提升了自我一日为师，愿您此生皆无遗憾，所遇即为风景！

第一期：插画设计导师—丁昱丹

本科学习平面设计，以优秀奖学金学生身份进入研究生阶段学习，于英国林肯大学插画专业获得硕士学位。

在英国期间作品参加100%design，并代表学校在Lincoln Museum参加青年插画师群展。回国后，曾任自由插画师，平面设计师，手作人。

01、“3岁拿起画笔，直至远赴英国留学，绘画她从未舍下”

我的艺术萌芽其实要从3岁说起，小的时候就喜欢画画。妈妈说那时候只有拿起画笔才让调皮的我安静下来，所以爸爸妈妈送我去学习了儿童绘画。我的小学六年都是在少年宫度过的，每天上午学习文化课，下午就一心学习美术。期间我参加了很多国内外的儿童美术竞赛，也获得了嘉奖和好的名次。自小就开始接触艺术，使我的心中一直对绘画充满了热情与向往。

后来我也经历了艺考，最终在大学选择了平面设计这一专业。平面设计也有它独有的魅力，但在四年的学习中我渐渐发现平面设计并不是一个感性的专业，更多的是希望运用理性思维去迎合市场的需求，不能特别完整地去表达自己的创意与想法。

于是我在申请研究生的时候，转方向选择了插画设计专业。因为在我的心中，我还是很喜欢绘画这件事情，所以我觉得插画设计更加适合我。

其实有了平面设计的背景，对于学习插画在视觉表达和审美力上是有很大帮助的。选择远渡海外学习，是因为我觉得国内的艺术专业比较局限化，接触的资源也很少。学艺术就是要多出去看看这个世界，接触更多的风格，吸收多元的文化，用不同的表现方式去呈现。

我个人是一个思想比较独立，对自己认定的事情会坚持到底的人。我在英国的学习生涯中，其实受益匪浅。尤其是我的导师对我的影响很大，他非常愿意倾听我的个人想法，哪怕是一个很细小且不成熟的创意也会耐心为我引导，鼓励我多去发现去思考。这也是我如今从事教育行业一个很重要的原因吧。

我一直不否定艺术生的个人风格，每个人都是个体，我希望大家都可以不断地去成为自己想成为的人。在英国留学期间，我也会在闲暇之时到画廊去做志愿者，或者在设计周中做一些力所能及的事情。

02、“从自由插画师到插画导师，她爱上了教育”

我在刚刚回国的那段时间，就是做自由插画师和平面设计，也会做一些商业插画。后来在朋友的推荐下来到了斯芬克艺术教育，从事插画设计导师这一职业。

在职业选择上，我是一个不喜欢被条条框框约束的人，不想去单单迎合甲方的需求，违背自己的创作初衷。我心中一直有一种探索精神，希望自己可以去不断尝试新鲜的、自己从未尝试过的内容，我不想自己每一年都一成不变，生活变得枯燥无味。

很多艺术家个性都会有些孤僻，喜欢将自己关在工作室里潜心研究制作自己的作品。我有时也会这样，一时安静一时喜欢热闹。我在独自完成作品的时候也不想被其他人打扰，但在结束之后我会想第一时间将成果分享给身边的人。我不希望我的生活长时间处于平淡之中，丰富多彩的日常才是我所向往的。

我也在不断地与学生接触中，爱上了这个神圣而有趣的职业。

在教学过程中，我会依照学生的小想法，让他们去尝试一些我可能都没有接触过的表现方式。我相信不是无经验的东西就做不好，艺术就是不断去挑战自己，超越自己。与学生接触，我会吸收到他们身上更新鲜的想法和最新奇的概念，我将自己的经验和知识与他们分享，我们也是在相处中不断进步，共同成长。

03“艺术是流动的，灵感来源于我不曾停下的脚步”

我现在学生很多，工作也很忙。难得有闲暇的休息时间就会打打游戏、看看展、去旅游。

我的业余生活也不会完全脱离我的专业，比如去看展就是去吸收当下的艺术信息，我也会从中找到一些灵感点。

我对艺术风格和呈现方式还是很包容的，各种流派风格的作品我都很喜欢。在插画风格上，比如我会被一些矢量的、视觉表现很强的作品吸引，但一样我也钟情于像穆夏的巴洛克华丽风格的作品。我自己的风格也是百变的，感受不同体验不同吧。

我也很爱旅行，到一个从没踏足过的国家，吸收异域文化，感受当地的风土人情。

我每到一个国家绝不会错过的景点一定是博物馆，我会从中了解这个国家的文化和历史背景，毕竟这些都是艺术家创作的来源。

我之前去以色列旅行的时候，就比较关注该国家地区的政治问题和宗教。在耶路撒冷，三大宗教并存的情况下，依然和谐相处，尊重各自的信仰这个就很难得。

除了人文之外，我也会喜欢很震撼的自然景象。比如我之前去冰岛的时候，火山和冰川景貌也会激发我很多的创意灵感。

艺术来源于生活，到了另一个环境中自然会兴奋起来，灵感也会迸发。我个人也是很热爱拍照的，对于吸引我的图像可以过目不忘，立刻还原出来。

与学生一起吃饭

04“摩羯工作狂，对于专业申请，丁老师有话说”

我是一个工作狂的摩羯座，习惯制定合理的计划，并专注于自己要做的事情。对于繁重的工作我也很少抱怨，积极乐观的心态让我可以从容地去面对。遇到突发事件，我也可以从容不迫地去找到最合理有效地方式解决。

从事教育这些年，我也接触过各种类型的学生。学习艺术的孩子多半比较有个性，我也尊重每一位学生的想法。大家基础不同、学习能力不同、心理状态不同，我就会根据学生的具体情况去教学和引导。同是这样一步步走过来的，我非常理解他们。这个年龄段遇到这样的问题和升学压力，难免会有些急躁和焦虑，甚至是和家里人关系处理的不好。我作为老师我会尽我所能协调这个关系，以保护学生的角度，和家长沟通，用真诚去打动他们，让他们可以相信我，一起让孩子可以轻松应对，成功高中！

对于教师这个行业我也是很坚定的，遇到不开心的事情我会想方法去排解，之后调整好自己再投入工作。

家里人有时候也会不理解，为什么要让自己忙到没有固定时间去吃饭？我有时候也会问自己这样的问题，但我的这些学生都是因为相信我才将自己的未来交到我的手上，我不可能因为自己的情绪和压力就辜负他们，这也是责任心的一种体现吧。

还有就是我真的很热爱教育这一行业，我能从中获取很多正能量的东西。在看到学生们如愿以偿，拿到Dream School的offer的时候，我就会真心替他们高兴，也会油然而生一种成就感。

上届我的一位学生YU，她的作品集有很强的学生个人风格，并且每个项目的主题都和自己的关注，兴趣等有关联性，最终如愿以偿拿到了RISD的offer。我在课程中很注重培养学生独立思考的能力、作品专业度以及潜能培养，真正激发学生对艺术设计的理解与兴趣。

她第一个项目是设计创作的一本自己编写的原创插画绘本故事。

她在绘画的过程中，尝试几个不同媒介的着色，如水彩、丙烯和中国画。我在这个方面，注重培养学生的表现力，通过带领学生学习掌握不同的材料媒介方式对同样的线稿进行配色尝试，提高设计的专业度。在尝试过后，从结果中确定了最好的方案，最终选择中国绘画和参考浮世绘的颜色着色。这样的作品有很好的全球化视角以及表现力，同时也展示了学生的制作深化能力。

YU的项目中展现了原创性表达的重要性，这个作品主题是关于反乌托邦的，在了解1984和《V字仇杀队》之后，她设计了绘本中的主要角色Relti，创建一个充满谎言和意识形态的传播和偶像崇拜的世界。这体现了学生很棒的原创性表达能力，我引导她对自己编写的故事进行专业的插画叙事分镜头创作，激发了她的原创性潜能。

插画作品集灵感tips：

在我心里每个人都是独一无二的，而作品集就是我们从另一个角度呈现的自己。我认为作品集它一定要能有自己的特点，不论你的项目是关于自己的主题还是社会话题，都一定要有你的角度！所以不希望同学们用作品集雷同的框架去进行制作，艺术没有绝对的标准，要更开化地去创作！

其次，就插画专业来说，作品集也是需要多元化的。我建议在作品上能更加跨领域的去呈现，也可以结合更多的专业思维去表达想法，而不仅仅停留在绘画上！

寄语：保持个性，坚守信仰，收好自己的梦想。艺术的路一定充满坎坷，但愿你可以带着探索的精神和积极的心态，成为你自己的英雄！

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