爱丁堡艺术学院（简称ECA）位于爱丁堡老城区，拥有很多艺术建筑资源。ECA下设五大学院，分别是：爱丁堡建筑与景观建筑学院、艺术学院、设计学院、艺术史、里德音乐学院。涵盖建筑、景观建筑、艺术理论、艺术实践、数字媒体、插画、艺术史、音乐等多领域。而且爱丁堡艺术学院的学生体验补助金能帮助学生将想法落地。在过去的两年时间里，学生体验补助金就为ECA员工、学生和社会项目提供了超过35，000英镑的奖金。这些项目增强了来自五个学科领域的学生的实践经验，以支持包括艺穗秀、研讨会、节日、会议和表演在内的多种项目。
高级可持续设计为学生提供知识、技能和创造力，将理论应用于城市、城镇和乡村的可持续发展。课程以一系列实际项目的形式提供，并辅以建筑环境可持续设计各个方面的教学。学生将有机会参与构建仿真建模，并获得工作场所所需的技能。
一年全日制
申请要求
雅思学术总分6.5，小分6.0；
托福-iBT（包括家庭版）：总分92，小分20，不接受托福MyBest分数；
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，相关学科；
作品集，不超过10页的单个PDF文件，需要整理一系列视觉支持材料，可以包括图纸、照片、日记和笔记本，学校接受文件共享链接。
该计划为已经拥有建筑学第一学位的候选人提供设计方面的专业培训，旨在让候选人了解建筑设计中的一系列尖端方、策略、研究和实验技术。
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，拥有建筑专业资格，通常是五年制课程；
作品集。
主要学习历史和理论基础知识以及历史保护的挑战记录和研究技术、建筑维修技术。
雅思学术总分7.0，小分6.0；
托福-iBT（包括家庭版）：总分100，小分20，不接受托福MyBest分数；
个人陈述
European Masters in Landscape Architecture European Masters
这是一个为期两年的专业认证课程，由五个欧洲领先的景观建筑机构联合提供：
学生可以沉浸在不同的欧洲文化和教学环境中，通过参与各种景观、学习各种方法和技能，丰富作为设计师的观点和发展。该计划已获得英国景观研究所的认可。
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，本科荣誉景观设计学位；
作为申请的一部分，必须指出希望在远离爱丁堡的两个学期内参加的机构；
作品集（20页左右）。
该计划的主要目的是支持学生建立自己的定义和方法，以应对室内、空间和设计等各种有争议的主题。解决和质疑当前的空间、室内和建筑理论，以及创意设计项目的发展，学生将通过课程发展实践该定义所需的理论和设计技能。
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，涉及室内设计、室内建筑、建筑、景观建筑、产品设计或3D设计等相关学科。
必须在申请中提交投资组合，作为作品集的一部分，最好包含不超过2分钟的个人视频，谈论自认为最好的作品
个人陈述和简历
为学生提供专业景观建筑技能以及对当代景观建筑实践背景的批判性认识。这是苏格兰唯一以专业为导向的景观建筑研究生课程，并且享有公认的国际声誉。
MLA计划中的设计教学以研究为主导。ESALA内部的同事通过委托、竞争和出版相关书籍保持积极的设计实践；他们从事地方、国家和国际层面的实践和研究。
21个月（全日制）
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，包括景观建筑或相关学科，如建筑，设计，地理，规划，生态或美术；
作为申请的一部分，必须提交最近的作品集，在作品集的第一页上写上你的名字，在紧随其后的页面上包括一份简短的简历和你的个人陈述，个人陈述必须包括（但不限于）一份300字的摘要。
该计划旨在解决建筑驱动的城市设计与更高层次的空间规划驱动的城市战略和设计之间的差距。
雅思学术总分7.0，书面6.5，其他小分6.0；
托福-iBT（包括家庭版）：总分100，书面23，其他20，不接受托福MyBest分数；
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+；
还应该提交一份简短的声明（300-400字）。
课程探讨了关键的当代艺术发展以及艺术家可以自我组织、合作和策划展览机会的方式。学校强调理论在实践中的应用，反之亦然。
学生将在爱丁堡艺术学院（ECA）和我们的外部画廊合作伙伴合作举办自组织的展览。理论课程鼓励对关键的当代艺术辩论进行创造性和学术性的回应。
作品集—不超过10页的A4大小的PDF文档
该计划鼓励对该领域进行创造性、整体和实践性知识的学习和思考，了解当代艺术的关键历史和理论。该计划解决了当代艺术，批评和策展实践所提出的问题，以鼓励学生做出批判性和实践性的贡献。
托福-iBT（包括家庭版）总分92，小分20，不接受托福MyBest分数；
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+。
设计和数字媒体计划为学生提供了在各种用途和平台上创造性地使用数字媒体设计实践和技术的技能和见解的机会。该计划以生动、协作的环境为基础，提供了一个关键和反思的框架，以探索商业、文化和社会背景下的实践主导设计和数字媒体。
托福-iBT（包括家庭版）总分100，小分20，不接受托福MyBest分数；
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+；对于没有设计/技术主导学位，但有行业或其他相关经验的申请人，请概述对设计和数字项目的开发和交付的贡献；
作品集；
个人陈述和简历。
该计划将通过由战术、关键、战略和创造性方法驱动的设计主导的干预措施来解决社区面临的复杂的现实世界挑战。它将扩展的设计实践概念置于社会、技术和环境变革企业的核心，并培养学生应对这些复杂情况的跨学科方法。
一个两分钟的视频+一系列视觉支持材料（最多15页）；
该计划采用基于实践的合作方法来研究电影导演（纪录片）奖，将实际电影制作与当代实践分析相结合。
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，应该有电影制作的技术技能和导演经验；
该计划旨在丰富学生艺术史知识；揭示有意义的联系和共同的担忧；对来自世界各地的物体采用广泛的理论框架和方法论进行研究。
学生将在艺术的历史背景下，解释的理论框架内及其作为物理对象与实践和展示概念的关系中来研究艺术。
学生还将有机会通过在爱丁堡众多博物馆或画廊之一的可选实习中将学习付诸实践。
雅思学术总分7.0，小分6.5；
托福-iBT（包括家庭版）总分100，小分23，不接受托福MyBest分数；
该计划将加深学生对现代和当代艺术的历史和理论的知识和理解，并为其在艺术界的进一步研究或一系列职业做好准备。该计划侧重于学术研究，论文撰写较多。
个人陈述。
您将由领先的学者授课，他们的研究兴趣涵盖广泛的方法和流派，包括：
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，音乐专业优先。
该计划针对有兴趣在新媒体理论和技术的更广泛背景下探索声音领域的个人，它具有很强的跨学科性，包括以下研究：
该计划主要为学生提供知识、技能和理解，使其能够在商业和实验的一系列声音设计环境中茁壮成长。
来自优先名单上的大学毕业生80+，其他大学毕业生85+，涉及相关学科—如音乐，声音设计，声音艺术，媒体艺术，声音工程，声学，电影，动画或艺术、设计；
作品集，至少三个作品。
今天的分享就到这里啦，希望能帮助到您。如果您还有其他问题，欢迎咨询斯芬克官网客服~
责任编辑：Kenny
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