空间科系

科系解读

空间是与人的活动体验最密不可分的设计领域,从与人接触最直接的产品,向外延伸到室内空间,剖析穿插在不同变量中的问题,尝试给出一个多面性的回应。空间科系课程产品,将帮助学生体验完整创作过程,从思维方式、知识体系和实践动手能力等多维度,建立对科系的专业认知,获得核心能力,成功进入全球知名院校。

核心优势

全国老师共享

明星导师组合执教战略,为学生提供更优学习方案,激发MAX竞争力。
荣誉教授联合:知名院校执教,20年+教学经验,多年深度参与院校作品集评审。

还原国外审核体系

基于海外院校大数据调研,完全还原国外院校审核体系。
增加过程性审核频率,从开端到结尾全面把控产出质量。

线上课程模式升级

海量线上课程资源,24小时在线辅导,云课堂三方监督保障学习质量。

空间科系课程模块
  • DESIGN FOUDATION 1

    空间探索
    人体观察
    静物创想
    3D透视
    街景描绘/生活场景描绘

  • DESIGN FOUDATION 2

    创意拼贴
    平面构成
    空间构成
    创意材料模型
    建筑摄影

  • DESIGN PROJECT

    专业基础能力提升

    激活调研能力/概念生成

    产出ITEMS/PROJECTS

    解锁作品集3R核心能力

  • DESIGN CHALLENGE

    独立命题项目

  • 潜能课

    技法提升课:PS、AI等
    原创工坊课:APK模型课
    名校先修课
    3D软件课

  • 线上直播课

    海外教授直播课
    海外名校前辈直播课
    面试辅导直播课

  • 产出辅导课

    辅导完成项目产出

空间导师组合教学+全国共享 更 多 导 师

教研导师搭配明星导师

教研导师:教学从业经验超过5年,均毕业于英美顶尖名校,为业内知名导师,培训TOP3院校录取率达100%,教学人数200+,帮助学生获得奖学金累计300W+,对艺术教育教学有深度研究。
明星导师:教学从业经验3年以上,TOP5 院校录取100%,教学人数100+,奖学金100W+,有自己独特的教学方法论,学⽣满意度100%,参与核心作品审核工作。

明星组合执教
集中核心优势
全国师资共享搭配
为学生匹配更优师资方案

获得更好课程收获
创意能力翻倍提升
激发MAX竞争力
斩获 TOP 1 名校OFFER

空间科系重磅OFFER 更 多 导 师
Y同学

录取院校:哈佛大学/耶鲁/普林斯顿大学/哥伦比亚大学
标化成绩:托福110

斯芬克老师评语
配合老师上课,高效完成作业;扎实的功底,再加上加倍的努力。有着丰富的专业知识与兴趣方向,为了能够体现 Y同学全面的能力,老师尽量在作品集中囊括了尽可能多样的项目类型。首先 Club设计的项目,结合了学校的历史以及美国曾今存在的社会阶级冲突问题。并将这部分内容通过设计的手法给予了优化的解决方案。其次 Memorial的设计项目中,由屈米的 Grid受到启发按照城市的 Pattern对Memorial Structure的排布进行了设计。再到小尺度上通过对垒砖方式的研究,利用机器手臂进行了 Structure的搭建。此外的项目中也是结合了编程、机器手臂、电影、平面设计等多元化的内容。

张同学

录取院校:宾夕法尼亚大学 建筑设计
标化成绩:托福120,SAT 1560

学员背景:
1.学术奖国家银质奖章
2.建筑公司实习
3.学校艺术俱乐部负责人

斯芬克老师评语
学生在校参加过很多建筑相关的活动,基础上做项目的想法和实践能力都很优秀。手绘能力不算申请学生里面出众的。但是学生能接受推到重来的过程,而且愿意多次练习,不怕失败和困难。项目和学生的自身喜好,成长经历息息相关。而且作品集主题清晰:以landmarks为主题。通过对人的动态行为、绘画、迪士尼音乐厅、足球流线进行转译。表达自己对地标的认识和思考。

何同学

录取院校:麻省理工学院 建筑设计
标化成绩:托福110+,SAT1500+

学员背景:
1、参加康奈尔夏校,夏校项目在斯芬克导师辅导优化后,加入作品集。
2、美国高中学生,放假回国来斯芬克上课,每天坚持上课,来得很早,每天很拼从来不会因为各种理由请假,与导师经常沟通交流想法,高效完成作品集项目。
3、斯芬克老师经常与她沟通,挖掘她的强项并鼓励她,制定学习计划及时给予各方面的帮助,最高效完成作品集。
4、父母充当小助手,尊重孩子,认为老师是专业的,听从老师的意见。

斯芬克老师评语
不怕被否定,性格抗压能力强,不怕吃苦,高标准要求自己。

张同学

录取院校:南加州建筑学院/普瑞特艺术学院 建筑设计
标化成绩:GPA3.5,TOEFL 81

学员背景:
1.北京市结构大赛 B组一等奖;GMC比赛全国三等奖
2.北京建筑大学科技竞赛奖学金;北京建筑大学学习优秀奖学金
3.中天建中建筑设计有限公司实习;北京市建筑设计研究院有限公司实习
4.英国卡迪夫大学暑期工作坊;城市更新工作坊

斯芬克老师评语
是一个非常独立的学生,自己对自己的专业也是有规划的,属于那种比较沉稳的学生,也很努力,每天来的很早走的也非常晚。有着非常丰富的实践和活动背景,活跃在和建筑相关的各个活动中,这让她的申请更有优势。

夏同学

录取院校:圣路易斯华盛顿大学
标化成绩:GPA 94,TOEFL 108,SAT 1560

学员背景:
1.校内艺术十佳;六星学子
2.周恩来奖学金
3.康内尔夏校
4.美国天空基金国际绘画比赛

斯芬克老师评语
绘画基础很好,丰富社团经历;有着非常广泛的兴趣爱好,手工、插画、文化等方面都有涉猎。在校期间参也加的“中药本草”项目组,并学习了有关植物学、标本制作等知识。多样性、多元化是对夏同学的最大特点。所以,她项目item数量非常多,涉及了不同的材料处理方法,模型制作方法,甚至是一些跨学科的成果尝试,而且大部分的制作成果非常精细。

夏同学

录取院校:伦敦大学学院/爱丁堡大学/谢菲尔德大学 建筑设计
标化成绩:雅思7.0

学员背景:
1.省级语文演讲比赛、化学学科比赛;英语艺术节一等奖
3.校汉语俱乐部老师;校话剧社演员
4.ASDAN商赛重庆地区最佳品牌奖,担任团队 leader
5.学校外教翻译

斯芬克老师评语
学习成绩优秀,兴趣广泛,活动丰富。积极地参与学校活动,有良好团队协作能力和沟通能力。在专业方面,从小对古建筑感兴趣,并利用假期期间参观学习多地知名建筑,并有短暂的实习经历,主要是建筑图纸的设计以及测量数据方面的工作。学生的项目作品尺度多样,中间的过程试验非常多,体现了较强的对材料的激烈和实验能力,有一定的探究精神。

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