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44枚AA offer,喊话SFK空间科系!世界排名没有它,留学生却都抢着去!

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2021-02-26 18:36:08

AA是全世界最具声望与影响力的建筑学院之一,在各大学校排名中你可能看不到它的名字,但凭借自己桀骜不驯的先锋意识,建筑景观领域的国际级顶尖校友,却成为众多申请建筑专业的同学们心中的dream school。

AA建筑联盟为何如此让人着迷,教学如何?

被录取的学生,他们的作品集有什么亮点?

申请要求、作品集要求、需要材料有哪些?

学生拥有哪些条件在录取上有绝对优势?

21季 AA OFFER 大丰收

篇幅有限,仅展示部分offer

不仅如此,在SFK空间科系导师专业指导下,仅2020季和2021季,两个申请季,SFK同学就斩获AA建筑景观offer超100枚!录取还在进行中,我们继续期待!

AA式教学

艺术留学选校是重中之重,想必大家一直在为了解学校而苦恼。今天先来仔细介绍一下AA这所学校,到底咋样?

都说留学选校要看排名,可是AA却从来不参加院校、专业排名,所以比较难用排名来量化这所学院的含金量。但它却孕育了众多获得普利兹克建筑奖的大师,成为了建筑学院中的神话,还为哈佛大学设计研究院(GSD)、伦敦大学学院建筑学院(the Bartlett)培养了优秀的院长。

AA做的事情从不是为客户培养甲方建筑师,而是为世界培养创造者。不同于其他的综合类大U名校,AA的教育发力点非常的独特且明确:"扩展视野"和"塑造未来"。

AA式教学 独一无二

AA的课程设置没有年级的限制,而是以项目为时间单位,提供为期5年的专业课程,包括实验课程和学位课程组成。以及RIBA认可的专业实践课程,九个研究生课程和博士学位课程。

AA实验课程:

AA实验课程是一个为期三年的全日制课程。第一年会在共享开放式的工作室学习关于建筑历史、建筑结构、制图规范等基础课程。旨在使新学生能够独立地进行好奇心调查,并帮助学生逐渐找到符合自己建筑设计的兴趣点和整体的设计重心。

第二、三年课程中学校会将学生分为12-14人不等的工作室设计团队。学生们会合作进行建筑项目的设计和练习。



两年制学位课程:

此阶段的课程通过不同的教学方法培养优秀的设计师思维,旨在培养学生创新性、挑战性和实验性的建筑思维。学员将有机会从21个知识模块去进行深入探索,以有更多的学习机会。

研究生课程:

到了研究生阶段,课程的分类就已经很清晰了,分为9个专业。硕士的课程包括两个阶段的学习,历时16个月。第一阶段是基于工作室的设计和讲授的课程作业,第二阶段将完成论文设计项目。



申请要求

语言要求:

雅思6.5(阅读、写作、听力、口语单项最低6.0)

作品集要求:

作品集的尺寸不得大于A4,内容可包含学生的学术作品或商业作品,建筑联盟学院不接受电子版作品集,必须递交一份纸质影印件形式的、装订成册的设计作品集。

作品集分析

21申请季的斯芬克的Z同学和C同学,基础是学生中非常好的,同时两人都是个人风格非常强烈的同学。

其中一位申请景观专注于对不以人类中心的生态景观设计,她其中探讨的澳洲大火议题和珊瑚景观装置在概念新意及表达上也是非常抓眼球的生态项目,此外她的另外一个项目是俄罗斯的公园景观竞赛,辅导过程中SFK老师基于建造节能结构也进行了深度探讨。

而另一位是申请建筑的同学,他的项目关注点更着重于对社会学的研究,探讨了非常多的时下社会问题,同时,整本作品集的四个项目构成有很强烈的时间发展逻辑,他通过分析和观察通过时间推移,人类生活随之会发生什么变化,不同节点下又需要建筑师用什么手段去解决这些问题。

斯芬克另一位同学通过革命性改造两栋临近超高层的结构特征创造出一种紧急疏散方式,来解决超高层火灾逃生难的问题。比如通过将立体的水路交通引入建筑本体的方式去分割设计空间。



21季斯芬克同学AA offer作品集节选-无言的工厂

而上面的项目是根据1997年,日本发生的一起14岁少年骇人听闻的连环杀人案件,而进行设计的。少年一直在母亲高压、严苛的教育下成长,家长用自己的愿望来要求孩子,一旦孩子不能满足需求,他们就不再被需要,成为社会中“透明的人”。

而“少年A”为了让自己被看到,采取了极端方式,如同染上血液的碎片一般。因此这个项目旨在做一个参与性的展示空间,让人们看到这台隐形的正在运作着的机器,而自己正是运作机器的零件之一。

老师说申请

优异的offer背后离不开硬核的作品集,而作品集背后离不开教研、教学团队的审核把关。斯芬克的空间科系全职导师均毕业于

哈佛大学、AA建筑学院

爱丁堡大学、宾夕法尼亚大学

康奈尔大学、伦敦大学学院

南加州建筑学院、罗德岛设计学院等

世界著名专业院校

他们凭借自身实力今年依然帮助很多学员拿下了AA的offer,多年的教学经验总结,老师们对AA的申请了如指掌!

其实AA这种非综合类院校对语言成绩和学生的院校要求相对来讲并不算特别高,只要达到语言班的基本要求的就行,成败重点就是作品集的创意。

中国传统本科教育中重视的是建筑设计中的功能合理性和建构合理性、忽略了建筑设计的概念性和主题性,导致大部分学生对建筑的思维停留在解决功能关系,创意较差。

而以AA为首的西方院校非常在意学生的「首创性」,作品集的可读性和专业性都是最基本的要求,如何能脱离现有框架创造出一个新的设计体系和设计理念对于作品集审核人来说非常重要,这些概念往往是其背后思维和思想的表达。如建筑设计的跨专业性、物联网、人工智能、先进复合材料、人类居所关系革命等议题都是当前的一些点。



▲Byron老师的作品

而在申请时学生通常会存在以下问题:

开题问题(设计创意的核心问题):由于大部分的设计课题都是根据学校课设的明确要求规定来的,学生不会开题,做一个建筑设计项目,可以从多个角度出发:

a)从问题解决的角度出发;

b)从一个prototype形式或者一个形式关系入手;

c)从其他行业的热点话题入手;

d)基于现有文脉下的适应性空间创新。

表达逻辑问题:学生在画分析图或者在进行项目生阶段经常“迷失自我”。例如在分析图阶段,最重要的是图与图之间的逻辑联系而不是单独一个图的表达。这是很多学生的一大问题,最终导致的结果就是花了很多精力只满足了自己的设计快感,外人看不懂设计推导逻辑或者觉得设计逻辑荒谬断层。

解决此问题需要改变设计习惯,从确立主题并且坚持贯穿主题开始不断提升自己,当前每一步的目的是啥,对主题的贡献性何在。

软件操作问题:很多学生担心的软件问题我倒是不认为难解决,软件是为了表达而存在的。我建议学生从互联网上去真正搜寻自己需要的表达技巧并且最终深刻“改编”为自己的表达风格,大而全的追求软件功能的掌握毫无意义。

以上的大部分专业议论仅适用于申请ma学生,若是零基础申请ma建筑设计的话,还是建议结合自己本专业的特性特长,抓住这个异同点进行深入的思考,如何将作品集做的与众不同、如何从思维本质上脱离建筑行业可能是你pk胜过“科班出身”竞争者的唯一机会。

而对于申请ba的学生来说大可不必惊慌,零基础是大家的通常背景,需要侧重的是手绘和将自己的兴趣爱好点进行3d的表达。

AA这一类的学校比较致力于想要看到学生的个性多元性及专业研究领域的兴趣点是什么,在作品集的制作上,同学们需要从自己擅长入手,整个作品集需要不断强化自己的风格及感兴趣的点,如果整个作品集有一个完整的逻辑链会更好。

本科生作品集的话,比较注重学生的动手能力和思维推敲(开脑洞)的能力,作品可以相对天马行空一些,画面感的调控需要更加活跃,不需要产出非常成熟的作品,切忌不要过度使用软件,能实验或动手更好。

而研究生作品集,更加注重项目立意的深度和学科延展性(也可以涉及到本专业的其他学科,可以去深度探讨社会问题、环境问题、心理问题乃至哲学问题等)。而在逻辑生成和分析的可视化表达部分是研究生作品集非常看重的点,考官需要明确知晓设计师生成整个项目的所有细节性思考过程。并且,整个作品的完成度和表达的风格化是非常重要的,项目中带有手工项目会更加分。


▲Chang的硕士研究生项目

通常学生们在前期刚接触作品集会没有任何的头绪,如何立题、甚至根本不清楚制作作品集需要什么、每个项目制作步骤、表达方式,并且大部分学生的软件基础都相对薄弱,前期需要大量的时间投注在熟练技法上面。

学会了软件并不能代表学生就会合理应用了,作品集有两个大比重的板块,一个是可视化分析图,一个是成图表达,而这一个部分也是需要一步一步教学的。

经过教学总结发现,以下两类学生获取名校录取是非常有优势的:

1)拥有国外(尤其是UK)学校学习经历的学生,或拥有国内杰出院校背景(老八所)且GPA较高的学生,名校准录;率极高;

2)拥有独创性风格与批判性思维,对某一专业细类方向(如:生态类、社会学类等)有浓烈兴趣的学生,同时有许多竞赛奖项或论文发表经历,更为加分。

虽然AA并没有给出特别明确的作品集要求,但是从今年拿到offer的情况来看,AA更加偏爱创意性的作品,比如对社会事件的思考和解构、对未来城市网络的畅想等。反而对传统景观项目不太感冒。

总的来说,AA还是喜欢有强烈个性的作品,这点对艺术生有明显优势,有个人风格的图面表达会给整个作品集加分。

景观是个无限包容的专业,无论你的原专业是什么,都能找到跟景观的契合点,从而发展出独一无二的创意。零基础的同学需要提前开始作品集的准备,最好是从大二开始,国内园林、环艺的学生也差不多是这个时候开始接触专业知识。