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导师采访| 斩获各大名校offer的”筑梦官“申请出战!

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2021-01-24 18:12:35

“人生最大的乐趣是探索与创造;

最大的收获是经验与教训;

最大的财富是知识与时刻;

最大的安慰是友谊与信任。

Chang Xu

斯芬克空间科系导师
导师背景:

米兰理工大学    硕士

悉尼大学         硕士交换生

苏州大学         学士

第一届享特乐思龙杯 一等奖

江苏省省级课题优秀项目主持人

重庆第二文化地标慈云寺项目负责人

重庆渝中区白象街文化地标项目负责人

深圳华筑工程设计有限公司项目负责人

Prof.Del Curto Davide Studio - Urban planner

AECOM - Master planner

学生录取院校:

英国方向:UCLAAGSA、谢菲、卡迪夫、伦艺、爱丁堡、曼大等;

美国方向:宾大、康奈尔、南加大、罗德岛、普瑞特、雪城大学等;

澳洲方向:RMIT、悉尼大学、莫纳什、新南威尔士等;

其他方向:米兰理工、都灵理工、罗马一大、香港理工、新加坡国立等

Chang所带学生部分offer展示

“世界那么大,我去看了看”

Chang看来,空间类设计专业是集理性与感性为一体的学科,想要拥有出色的设计思维,光靠看书是远远不够的。

 “其实在国内上学的时候就已经知道,国外的教学模式和课程体系跟我们是完全不同的,因此在知识的深度、思考的维度,以及方案的侧重上也存在很大的差异。”

 “当然,除了这种很正统的原因之外,我本身也很喜欢欧洲文化,想去体验不一样的生活,并在与西方人的交流学习中了解更多不一样的生活态度和人生哲理。”

Chang在博洛尼亚拍摄的山顶教堂

 和许多留学生不同,Chang在留学之初就给自己确定了目标:一定要锻炼自己独立生活的能力,不把自己局限在华人圈子之内!

 为此,Chang很好地利用了欧洲申根国免签的便利条件,“读万卷书,行万里路”,去到了很多不同的国家和城市,并结识了许多来自各地、不同背景的朋友,大家在沟通交流的过程中,也开阔了彼此的思维和视野。

 

Chang在德国柏林认识的韩国朋友

 “在欧洲和澳洲的学习和经历,让我深刻意识到了国内外设计思维的不同。我想,在中国设计不断走向国际化的过程中,应该需要很多引路人将国外教育的优势转化,并传递到国内。而我很乐意成为这群人中的一员。”

 对于Chang来说,相比于商业化、社会化的职位来说,她更希望能够致力于学术的研究,更多地与“中国的未来”——年轻人打交道。

 因此,在国外学成之后,Chang来到了斯芬克重庆校区。

 

▲重庆第二文化地标慈云寺老街,Chang任项目负责人

 

▲重庆渝中白象街文化地标,Chang任项目负责人

“没有教案或许是最好的教案”

成为斯芬克空间科系的老师之后,Chang意外地发现:“作品集导师”的岗位其实与她想象中的,不太一样……

“因为我真的非常喜欢教育行业,所以入行前已经做好了‘蜡炬成灰泪始干’的心理准备了!我多苦多累不要紧,能把孩子们送到他们想去的院校,看着他们都有一个光明的未来,对我而言便是最大的成就了!”

Chang的课堂

“但真正成为老师以后我发现,至少对于有基础的学生来说,他们缺少的并不是在基础技法上的精益求精,反而是从‘技法’到‘项目’的过渡。

就好比说我们想建起一座摩天大楼,大家缺少的并非钢筋和水泥,亦不是最终的成图,而是过程中的每一个剖面!

 Chang深知解决这一问题的最佳方案便是case study,但过于经典的案例同学们肯定听腻了,过于小众的案例又很难引发同学们的共鸣。所以经过深思熟虑后,Chang决定把自己丰富的学习和项目经历融入到教学工作之中!

▲米兰理工的课堂

 “其实在‘作品集项目怎么做’之外,同学们普遍对‘在国外如何学习’相关的话题十分感兴趣。我一直推崇‘兴趣是最好的老师’,所以既然是大家都感兴趣的话题,我不妨把它当作教学的一部分,肯定能起到很好的效果!

 比如我就曾与学生分享过在上Field Trip课程时,我在博洛尼亚第一次见到的VR体验式图书馆项目。(暴露年龄= =,现在可能没那么稀奇了,但对于当年的我来说真的有被惊艳到!)

▲博洛尼亚VR体验式图书馆

 与国内图书馆不同,很多国外图书馆并非仅提供图书阅览功能,更是公共活动与文化活动的中心。所以初到博洛尼亚的人就可以在这里,通过城市漫游的方式游览大街小巷。这种充满实用性和趣味性的设计,便是将创意与生活相结合的典范!

 除了将自己的经历融入教学,Chang还会根据不同的学生身上不同的优势与劣势,制定个性化的培养方案。所以在Chang看来,作品集导师从来没有“固定的教案”。

 


Chang的硕士研究生项目

 “说实话我的很多学生都是背景比较弱、基础不太好的,但也有一些基础不错的学生,他们的时间很宝贵,需要我根据实际情况安排进度,帮助他们提高效率。

 就比如我辅导过的张同学,她本身就有着杰出的思考能力和不错的美学造诣,也很敢于表达自己的想法和理念。

 不过在接触的过程中,我却发现她在知识的系统性方面缺少一定的理论支撑,但她本人又有着很高的理想和目标,所以我也在与其他同学一样的精细化辅导之外,为她做了很多竞赛类的背景提升,帮助她进入当季全国种子选手的行列!

 最后张同学果然不负众望,在短短一周内就拿到了AAoffer!”

 

“是老Xu,也是Changchang

 像前边提到的那样,张同学其实属于Chang众多学生中少数有基础的,更多的学生不仅没什么基础,甚至不知道自己要申的专业在国外究竟是学什么的、怎么学的!陈同学就是其中之一。

 “陈同学刚来的时候,我看过她的前期调研逻辑和表达技法,可以说是最最传统的‘中式景观教学’的产物。说是零基础好像有点夸张,但这些所谓的基础用在申请国外院校时,确实没什么意义……

 正式上课以后,我给她补给了许多国外景观设计该有的步骤和方法:从最开始告诉她国外有哪些热门的设计热点,到对最新优秀项目的拆分讲解,再到如何画图、如何实现开创性的表达……真的可以说是在手把手地教了!”


而陈同学也只是Chang众多零基础的学生中的一员,为了让这些学生能够以最快的速度进行思维扩张,并在设计和软件技能的方面能有突飞猛进的进步,Chang除了在线下随时陪同讨论和练习之外,在线上更是随时待命的状态:

“我的学生们其实都有点‘两面派’(这里是褒义词哈哈~):他们来线下上课时,会像对待老师、前辈那样称我为‘老Xu’;线上聊天时都是像对待朋友、同龄人那样,叫我‘Changchang’。反正无论线上线下,他们需要我的时候,我一直在!

所以我对自己的‘可靠度’一直都还挺自信的,而学生和家长对于我的信赖和认可也正是这种自信的来源!”

 

▲来自学生和家长的肯定

无论是斯芬克的严师老Xu,还是微信里的好友Changchang,都在期盼着同学们能够通过自己不懈的努力,去到最合适的名校,拥抱最美好的未来。