对于艺术留学的学生来说，作品集对欧美院校申请的重要性不言而喻，举足轻重。什么样的作品集才是一个好的作品集也是老生常谈，这样一个问题仁者见仁智者见智，但是今天我们从宏观视野，站在斯芬克国际化教育模式的角度，对作品集教学理解的深度和专业度上来陈述。
在斯芬克众多研发老师多年的教学检验和讨论中发现，一个好的作品集，必须具有创意性、逻辑性和表现力，只有同时具备这3个要素，才有可能申请到自己的dream school，才会离梦想更进一步。
1.创意性
国内教学很大一部分程度上会固化学生思维，在我们的教学过程中导师团队普遍面临的问题是在上课一开始，学生不知道如何寻找IDEA，有时候不能够很好的踩到idea的点，这时候我们的导师教研团队给出的意见是在课上鼓励学生发散性思维，引导学生启发式思维，对于学生不能踩到的点给与引导性的指出。当然我们也会有各式各样的活动，来开发思维，分享思维。
2.逻辑性
逻辑性是指，学生在作品集中能有条理的展现自己的观点。有些学生的作品集被要求的项目可能都已经存在了，但是存在凌乱，思维不清晰或者是排版的问题，这时候就需要把idea做一个整理。还有的学生有很多idea，但是不能停在一个点上完成它，不能深入完成，思维跳跃性太大，这时候就需要老师给与方法性的指导。
3.表现力
作品集归根到底打动录取委员会老师的还是表现力。
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