在进行美国留学咨询的时候，顾问或者相关负责老师会发给同学一张个人信息相关的表格，但是这张表格上的一项常常受到同学们的忽略，就是关于课外活动的那一项。同学可能会有疑问，课外活动和申请美国大学究竟有什么联系?

申请美国大学，特别是排名前30的院校，美国留学咨询服务机构的老师都会讲到其重要性，并希望同学们能够认真填写。接下来，我们就一起来看一下其中的原因。

什么学校都需要课外活动规划吗?

第一等级(排名1—15的大学)：需要特别高的标化成绩(托福110、SAT1500)，活动有广度、深度以及必要的运气。

第二等级(排名15—30的大学)：需要比较好的标化成绩，托福100、SAT1450或者1400以上，活动相对有深度以及申请策略的调整。

第三等级(排名30—50的大学)：需要较好的标化成绩，活动量大。

第四等级(排名60名之后的大学)标化成绩、活动几乎没有太强的标准。

美国名校为何如此注重课外活动?

美国大学教育跟中国有很大的差异，整体上是由自己来决定的，所以美国大学的经济来源及生存方法是非常重要的。

美国私立大学的资金来源主要是来自于校友的捐赠以及校友资金的运作。意味着校友越成功，能够捐赠给母校的钱越多。所以美国大学特别重视它的产品(毕业生)，特别看重哪些人未来能够成功，哪些学生有成功的潜质。

除此之外，还有另一方面的原因即目前中国的标化成绩变得越来越不那么值得信赖。对于中国学生，美国大学越来越看重文书、面试以及课外活动。

你可知道课外活动3大误区?

第一个误区为：课外活动越多越好。如果有十项课外活动，需要至少有两项比较深入，能有一定的成果的活动，深度比数量更重要。其次，如果活动太多，会影响学生的标化成绩、GPA，甚至会影响申请。

第二个误区为：课外活动越高大上越好。这要针对每个学生的不同情况而定，例如某个学生想申请数学专业，州政府、联合国实习等活动就没有太大的必要。活动要跟孩子整体申请规划有关联。

第三个误区为：活动集中在特定的时间段做。推荐的理想状态是初二结束，家长就要开始思考九年级、十年级、十一年级该如何安排活动，活动主线是什么，该如何体现孩子的品质。

什么是美国TOP30大学最注重的品质?

美国大学所注重的首先是社会责任感，如果孩子在活动中能体现出社会影响力，牺牲自我利益，最终帮助了别人、改变了别人，这就是社会责任感的体现。很多大学的文书面试中基本都会提到这点。

第二个很重要的品质是领导力，体现领导力不一定要在正式的组织中。在学校社团中，能突出孩子创办时克服的困难、组建的障碍，这些痛苦的经历写成文书是很好的。

第三个重要的品质即研究能力。孩子可以选一个他特别感兴趣的话题，在导师的指导下，对这个话题进行深入的研究，最好能够有一定的成果，但实际上绝大部分学生是欠缺的这种能力的，所以可以按照社会责任感的活动—体现领导力的活动—体现研究能力的活动这个逻辑来规划。

由于中国与美国教育的差异化，美国院校以及排名越靠前的院校就越注重学生的课外活动，其中的原因可以归纳为两点，一个是美国大学的运营体制，资金来源于校友捐赠以及校友的资金运作，换句话说就是，一个越成功的人，对母校所做的贡献就越大;第二原因是除标准化考试以外更看重学生在社会上的生生存能力与取得成绩。更多美国留学资讯，可咨询斯芬克艺术留学专属顾问。

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