英本直录“好助手”,ALevel拿高分+搞定作品集!

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2022-11-01 13:57:27 来源:新东方斯芬克 阅读量:1043
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 近些年,艺术留学申请越来越卷。

以英国艺术设计申请为例,根据UCAS公布的2021-2022英国本科申请详细数据报告 (截止6月30日),2022申请季,英国本科“设计、创意和表演艺术”专业申请数量突破27万大关,和去年相比增加了6%,而往年该专业申请数量还不到26万。

在如此激烈的竞争中,艺术留学申请如何更好的拿到梦校offer?想要在申请中脱颖而出,那必然少不了A-Level艺术课程的极大助力。

01 英国本科直录“好助手”

A-Level提升名校录取竞争力

什么是Alevel?

A-Level是英国高中的课程体系,更是申请顶尖艺术院校和综合大U院校的核心要求课程,被几乎所有英语授课的大学招收新生的入学标准。

从剑桥大学、伦敦大学学院,到伦艺中央圣马丁、伦敦传媒学院,不管是综合大U,还艺术院校,在招生录取上对A-Level成绩都提出了要求。

▲英国部分学对A-Level成绩的要求 

在UCAS系统里面专门有qualification栏目,可以填写自己的A-Level /AS 成绩,彰显自己的学术力。而且,A-Level艺术课程全球公认,整体难度相对较低,艺术门类丰富。

而且,A-Level适用性越来越广泛,如今不仅英国大学接受A-level成绩申请本科,中国香港、澳洲、加拿大、新加坡等热门留学地区同样接受,这也意味着A-Level成绩是国际艺术留学的通行证!

Alevel如何组合搭配更好的助力英本直录?

A-Level艺术考试没有笔试,只有15小时(分成三次)的命题项目考试,提交一个自命题项目、论文和一个命题项目过程。

比如英国爱丁堡大学,服装设计、室内设计、插画设计、建筑设计等热门专业,要求3门A-Level成绩达到ABB。伦敦大学学院的强势建筑专业,则要求A-Level成绩至少两门A,一门B。

▲爱丁堡热门专业22Fall的A-Level成绩要求

▲UCL建筑专业22fall的A-Level成绩要求

虽然A-Level课程科目繁多,但是“限制”中也有自由,选哪些课程确实由自己决定,但也有学校做了限制。比如伦艺每个专业A level要求和课程推荐都有些许差别,如服装类专业,需要学习面料,商务这样的课程都是有可能的,所以还需要看官网的的推荐。

那么申请艺术类专业,怎么组合A level 科目更合理呢?

第一种情况,申请英国的综合性大学,给到大家更保险的建议就是选择一个中文,结合两门艺术。比如说建筑或者是时尚管理这种管理类专业,很多大学对A level科目是有要求的,不能三门全是艺术类。

第二种情况,英国综合大学和艺术类院校一起申请。这种情况的话,A level组合十分重要,结合多年申请经验建议大家:申请时艺术类只选取1-2门,其余需要选取和申请专业相关联的。比如申请交互类的学生,申请成功的组合3D设计+CS+物理。

另外还要根据学生的实际情况,以及申请的院校和专业去做搭配,可以文末添加我们的专业老师详细咨询哦。

02 SFK学员Alevel课程分享

拿到高分,真香!

斯芬克每年Alevel成绩放榜后,都有一大批学生可以拿到A和A*的好成绩。那么优秀的Alevel艺术产出是怎样的呢?

下面我们通过分享两个学员案例来了解一下吧!

高同学-SFK Alevel课程学员 成绩A

我从高二开始学习Alevel课程,最后拿到了纯艺和平面设计两门A的成绩。

在我学习Alevel课程之前,我并没有太多自己的主观想法和思维,容易被范画和老师拖着走。


▲高同学在斯芬克学习A-Level课程之前作品节选

在学习Alevel课程中,老师更注重于学生的个人发展,以学生自己的想法和主观意愿为基础,给到合适的意见。因此我学会了开拓思维,不再那么死板了,画面和色彩也变得更加大胆和有趣。


▲高同学在斯芬克学习A-Level课程后的作品节选(成绩A)

我最喜欢的课程是视觉传媒。因为我对于美术的基本功不是特别强,这门课程对比纯艺来说对技法的要求不是特别高,比较注重于想象力和创造力。我平时是一个天马行空的女孩子,脑子里经常有奇奇怪怪的点子和想法,思维也比较跳跃,在这门课中我可以大胆运用我的想象力去做作品

乐乐同学-SFK Alevel平面  成绩A

乐乐同学喜欢的东西比较多,刚开始不确定用什么主题进行深入研究,于是征求老师意见。老师根据乐乐平时作品风格,一同讨论选定了主题是shadow(阴影),因为不仅可以表示事物的阴影,也可以包含自己所害怕的东西。


确定主题后开始头脑风暴,乐乐开始想自己害怕的东西有什么,比如森林、娃娃等 。

后来乐乐同学又做了一些调研,比如用自己的照片打印下来重组,这样就展示出了一种害怕的东西,比如右上角的漩涡:


但是仅调研自己还不够,于是找了身边的同学拍了些照片并调研他们害怕的东西,比如有的同学害怕僵尸,于是乐乐做了一个病例一样的东西,把他害怕的东西具象化:


很多时候乐乐会感到自己灵感匮乏,老师便建议做一个灵感板,任何有趣的图片词语都可以打印下来贴上去,没有灵感时看一下。

调研了同学之后,乐乐还觉得不够,于是还做了一个艺术家调研,调研对象是草间弥生:


在材料方面,乐乐比较喜欢用不同材料创作,比如用毛线表现图画肌理、用针线缝制到人物表情上等等:


后面她的重点放到了马戏团上,查找了很多资料,这是因为她发现国内外很多人害怕马戏团小差,于是便进行了深入调研。

最后考虑自己最终的成品做什么,老师建议做一本图鉴一样的小说。乐乐觉得不太有意思,她联想到小时候有小机关的绘本,于是想到了做一本有机关的书。

03 学习A-Level艺术设计课程

不但拿高分,还能完成作品集项目

斯芬克学员Jiaye就将自己的Alevel课程产出的内容放进了作品集,项目是关于时间的痕迹在成长过程中人的两面性思考她借用了爱丽丝梦游仙境的故事作为媒介,通过腐烂的食物来表达对时间的理解。

成长中人的两面性思考

这是一个非常大的主题,因为放眼这个宇宙遍布了时间留下的痕迹,于是Jiaye和老师开始从可视的痕迹先展开探索。

比如萌芽到凋零,新鲜到腐坏等等,那么不可视的痕迹呢?从自身出发来探索,时间在她身上留下的痕迹更多的是思维视角。

Jiaye作品集节选,未经授权禁止一切形式的使用

Jiaye小的时候很喜欢的童话《爱丽丝梦游仙境》,以前总觉得是一个美好的梦幻的故事,但随着年龄的增长,现在的她会接收到的信息更加的丰富多元,她会辩证得看待实践,从不同角度去探究,会了解到爱丽丝的原型人物,也就是现实生活中的爱丽丝,其实并没有那么美好梦幻的人生。

Jiaye作品集节选,未经授权禁止一切形式的使用

结合真实人物年代,经历,对应了童话也对比了童话。在textile的创作中,jiaye选择用可视时间痕迹中的食物为材料,打造爱丽丝童话的美好,然而随着时间的变化,褪色、坍塌、腐坏,回归到现实,整个项目有很多的思考,最终呈现的效果也非常有视觉张力。

其实有很多同学在Alevel课程结束后,都将其发展成了作品集项目用在了申请中,并拿到了很好的成绩。如果你也想要不走弯路,有效提升GPA,快速敲开dream school大门,斯芬克A-Level课程一定能够助力你的名校梦!

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