Jiaye
斯芬克22季时尚科系
录取专业：服装设计-本科
目前已拿offer：爱丁堡大学/南安普顿大学/雷文斯本大学
01 A-level和BTEC助力英本直录
开学季已经来啦，斯芬克22申请季的Jiaye同学马上就要飞往英国开启自己的留学新生活了，在她拿到梦校爱丁堡本科直录offer的那一刻起，她就准备好了。
哦，对啦，爱丁堡直接给她发了大二的offer哦！能拿到如此好的成绩，Jiaye说想必是A-level和BTEC课程的学习在整个申请季发挥了很大的作用。
Jiaye作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
A-level英本直录好“助手”
上个月A-level成绩放榜，SFK A-level艺术设计考生获得了21个A*的优异成绩，Jiaye就在其中。A-level作为英国高中的课程体系，更是海外名校的核心要求课程，不管是综合大U，还艺术院校，在招生录取上对A-level成绩都提出了要求。
Jiaye说：“我之前上的是美国高中，学的AP课程，所以在我确定要去英国方向时，开始了解到A-level的重要性，在朋友的介绍下听说SFK可以学习A level，于是就开始全日制上课了。
我是组合了一门中文+两门艺术类A-level课程，在斯芬克学了平面和服装设计，每门课程都由不同的老师教授，并且每个老师都风格迥异，跟着他们学习我成长了很多。
Jiaye的A-level课程作品展示
上课模式更多的是studio课的形式，课程的特点之一是非常看重学生的广泛的艺术涉猎跟多元性思维方式的，大家一起去讨论常常会有意想不到的收获，相当于拥有非常多的视角看待问题。
上课内容包括创作思维方法论，如何观察世界，如何寻找灵感，如何发散调研如何多维度发展创意等等，也包括技法工艺等创作工具的积累。平面课程老师教还会教技巧知识，像PS、AI这种我之前完全不了解的软件，在上课的过程中我都学会了，还让我对设计的概念以及理念有了更深入的了解。
而服装设计的收获更多，带我的老师也同时是我的作品集老师，所以从项目开始时，就把这个项目放到了作品集中，效率很高。”
BTEC助力英本直录
Jiaye说可以顺利拿到爱丁堡大二的offer，BTEC课程给了她很大的帮助。因为在爱丁堡的官网中有明确写到：如果正常满足了大一入学的要求，同时完成了Fundation Diploma课程（成绩达到Merit），是可以直接进入到爱丁堡大学大二的。
BTEC国际艺术预科是针对海外艺术类院校，尤其是申请英国艺术类院校本科课程之前，必读的预科课程。
▲22fall BTEC服装UAL本科直录作品节选
”相比在英国多一年的生活学习，我觉得BTEC课程性价比超高，能从中学到很多，还帮助我完成了项目的制作。如果不参加BTEC/A-level等国际课程，很难申请到本科直录offer，还要多读一年预科课程。并且在斯芬克，Btec foundation艺术预科课程的评分是由斯芬克和英国官方考试局共同完成的，考试成绩英国各大学完全认可。“
取得A-Level/BTEC高分，不但可以获得院校直录资格，而且A-Level/BTEC艺术课程结课后，可以将A-Level/BTEC艺术课产出项目继续深入，最终发展成作品集项目，并成功拿到名校本科直录offer！
02 把“老年痴呆症”放进作品集
优秀作品集项目继续加持
Jiaye就将自己的A-Level课程产出的内容放进了作品集，项目是关于时间的痕迹在成长过程中人的两面性思考，她借用了爱丽丝梦游仙境的故事作为媒介，通过腐烂的食物来表达对时间的理解。
成长中人的两面性思考
其实这是一个非常大的主题，因为放眼这个宇宙遍布了时间留下的痕迹，于是Jiaye和老师开始从可视的痕迹先展开探索。
比如萌芽到凋零，新鲜到腐坏等等，那么不可视的痕迹呢？从自身出发来探索，时间在她身上留下的痕迹更多的是思维视角。
Jiaye作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
Jiaye小的时候很喜欢的童话《爱丽丝梦游仙境》，以前总觉得是一个美好的梦幻的故事，但随着年龄的增长，现在的她会接收到的信息更加的丰富多元，她会辩证得看待实践，从不同角度去探究，会了解到爱丽丝的原型人物，也就是现实生活中的爱丽丝，其实并没有那么美好梦幻的人生。
结合真实人物年代，经历，对应了童话也对比了童话。在textile的创作中，jiaye选择用可视时间痕迹中的食物为材料，打造爱丽丝童话的美好，然而随着时间的变化，褪色、坍塌、腐坏，回归到现实，整个项目有很多的思考，最终呈现的效果也非常有视觉张力。
Jiaye作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
Jiaye说：“在这个项目中我想用色彩斑斓的食材来做衣服，但把易碎的食材放在人体上是很有挑战性的，所以尝试用粉丝、冰糖、海藻，或者宽粉来做实验，最终呈现的状态是适应人体且具有一定的实用性。
在此之前，我尝试了很多种方式，比如通过缝纫的方式将食物缝到一起试图变成一块很大的面料，但在实践中，由于粉条很难固定在人体上，最后通过胶枪黏合才得以成功，为了得到两种不同的呈现方式，对于绘画材料的选择也是尝试了多次。”
爷爷的老年痴呆症
“如今，痴呆症对每个人来说都是不可避免的症状。但我经常在网上看到关于老年痴呆症患者的负面评论，说这影响了我的家庭。这些评论让我觉得很无奈，
在我眼里，它们是一群充满智慧和故事的人，我的爷爷也患有老年痴呆症，所以我想利用这个项目起到一个温暖的效果，让人们关注老年痴呆症患者。
Jiaye作品集节选，未经授权禁止一切形式的使用
我的爷爷患老年痴呆症的时候我还很小，我没有珍惜跟他的最后的时光，所以我更多是把我和爷爷的一些回忆以及一些症状描述到了作品集里面，其实更多是想要弥补这一遗憾，这个项目是我花费精力和时间最多的一个项目。
我翻找了爷爷以前会穿的衣服，然后跑到老年市场去找到相应的面料，跑了很多次，看着照片挑选与爷爷当时穿着衣服最接近的面料，最接近的颜色等等。
关于设计我也采用了很多老年人会去关注的，最后找了一个奶奶做模特帮我展示这个作品，希望可以以此让大家的目标关注到经常被忽略的老人身上。”
03 好的作品在和老师“battle”中诞生
Jiaye的整个艺术留学都在努力提升自己，从A-level /BTEC的学习，到作品集的制作、斯芬克夏校，再到背景提升，Jiaye通过各种途径不断的提升自己的竞争优势。
在Jiaye看来，能拿到英本直录offer，她说自己可能在某些方面有一定的优势：“ 可能我的共情力是非常强的，因为我觉得做服装设计是需要很多的情绪经历的。关于画稿子或者说做设计，会有很多的灵感；
背景方面就是A-level 和BTEC课程对我很有帮助，另外我还在斯芬克老师的介绍下，参加了时装周的实习，通过参加各种课外活动，来丰富自己的背景，展现了自己的综合实力。”
Jiaye在斯芬克全脱产学习了一年多，在整个过程中她有了很大的成长和进步，虽然偶尔会跟老师进行 “battle”，但两个人总会在一番讨论中找到更好的解决办法。
“Jiabao老师是非常一个非常负责任的老师，哪怕是很小的细节也不放过，做作品集的几个月，虽然我经常会跟老师有想法上的冲突，但老师还是会非常耐心帮我去调整以找到两个人认可的临界点。
她教学更具引导性，我想到一个东西，她就会引导我找到更多可行的方案，并根据我的想法去抠更细节的东西。”
老师指导
而在老师眼里，Jiaye也是一个思维活泼，会无时间限制地去讨论艺术、设计，并有天马行空的想法的人。
Jiabao老师说：“课上的时候就更多的会面对面的去把那些想法落地实践。我会带着她用批判性的思维去思考问题，也培养她用好奇的眼睛去看世界看生活，从中发现设计的乐趣，所以整个课程过程中虽然有大体量的sketchbook，但是她还是乐在其中，做了百页的sketchbook。”
她对学习、对设计跟艺术的热爱，让她一直有动力去思考跟行动，常常会忙碌到深夜，有了这样的结果是当初就预料到的。”
