19年大师行开展的如火如荼，鬼才圣马丁教授已经用他的天马行空把同学们征服，哥伦比亚大学教授，“威尼斯金狮奖得主”Iñaqui Carnicero更是让同学们期待，许多小伙伴为睹男神的风采，不辞万里赶来！这一场大师行究竟是怎样的狂热，请继续向下看咯。

Iñaqui Carnicero

Carnicero毕业于马德里建筑学院，并获得了国际博士学位，现任哥伦比亚大学建筑学教授。

曾在马德里理工大学建筑学院任教12年，在康奈尔大学任教4年，不但学院里的建筑教授，而且还是一位建筑行业的从业者和教育家。

它的作品在2016年威尼斯建筑双年展上，凭借参展作品《未完成的》斩获“金狮奖”；2015年获得“美国建筑师协会纽约分会（AIANY）住宅奖”；2013年获得“BIGMAT奖”；2012年获得“设计先锋奖”、“豪瑟奖”、“FAD西班牙建筑和舆论奖”

这一次精彩加倍，Iñaqui Carnicero教授还带来了她优秀的拍档——康奈尔大学教授Lorena。

Lorena

2011-2012美国康奈尔大学Gensler客座教授

2012-2015美国康奈尔大学客座助理教授

2015年AIA(美国建筑师协会)纽约社会住房奖(美国)

2016年威尼斯建筑双年展最佳国家馆金狮奖(意大利)

哇，没想到惊喜来的这么突然！

1、喜欢的东西没有目的性

建筑大师行第一天，哥大教授并没有给斯芬克同学一个命题，而是先只给大家布置了一个任务：找一些你们喜欢的材料，什么都可以。一时间木条、铁丝网、木板、泡沫、雪弗、硬纸板……堆满了桌面。

原始的世界就是一片材质的混沌，而建筑设计就是要发挥这些材质的特点，建造出结构合理的模型。

哥大教授让大家试试看能用自己的材料做些什么东西，仍旧没有指明要做什么，仍旧没说做出这些东西后要做什么。

大家发挥无穷的想象力，将材料加工。金属网比较容易折叠成型，被折叠、弯曲、扭转，做成一个一个具有形体质感的小模型。

学生们的作品

每位斯芬克同学都设计出十几个不同形状的模型，排在一起，气盛一时。哥大教授仍然没有要大家停下，继续让大家试着把这些模型进行搭建，看能否设计出一座高高的建筑物。

模型成型易，建筑成型难。软质的材料形体不太容易固定，模型增加到一定重量，3-4层时，模型就开始不稳定，继续增加就会垮塌。硬质材料固定性强，但因为材质本身属性，造型很难突破。斯芬克同学开始针对自己的模型问题，寻求教授的帮助。重新推翻、部分修改，同学们原有的天马行空，开始被建筑设计的重复性逻辑性引导，发生改变。

单一模型如何延续一种建筑逻辑，搭建成为高层，这是教授提出的新的思考。他也在让大家认识建筑的结构是什么，小空间模型如何搭建成为大空间模型。

2、探索没有极限，建筑追求极致

哥大教授每天都会对斯芬克同学昨天的成果进行点评，哪些地方可以继续完善，哪些地方可能面临挑战，哪些模型造型极具特色。

铁丝网波浪造型的模型，一度引起教授的注意。

现代建筑极具几何化，而这种类似西班牙米拉之家建筑的铁丝网波浪造型，创意风格十足。但铁丝网造型在探索组合大模型的过程中却遇到了极大的挑战。

铁丝网材质，属于软质材料，形体容易成型，却不太容易固定。为了让其成为一个大型模型，哥大教授提出了新的思考：能否软硬材料结合使用，软质材料继续维持其造型特征，硬质材料增加模型结构的稳定性。

经过多次尝试，斯芬克同学用硬质铁丝网做出高层延伸平台的支架，用ABS实心方棒做出高层模型的主体之间。多种材料的组合使用，更加丰富了模型建筑结构的复杂性。

在哥大教授建筑学课程中，斯芬克同学将建筑追求细节发挥到极致。

在后期画图阶段，一位斯芬克同学为了让图纸景观更加丰富，增加了树木景观。画了一版后，她觉得不太满意，反复画，反复修改。为了整体建筑效果，她半个小时内，竟然画了8版树木。仅仅是一周时间的大师行，很多同学却当成了三周时间来过，不分白天和黑夜。

一直跟随大师行的斯芬克导师Sha说：“我们的同学完全沉浸在里面，像极了我们当年在国外学习，也是经常熬夜到凌晨。”

3、教授特意调整了PPT

在这个类似国外院校studio中，既有申请建筑本科的同学，又有申请建筑研究生的同学。斯芬克建筑专业导师也全程跟随，辅助哥大教授，让他更好地了解斯芬克的同学们。

在模型阶段结束后，进入建筑图纸阶段。这对申请研究生同学来说，已经有相关的技能基础，相对比较容易。而对于申请本科的同学来说，很多人只是才刚开始接触建筑设计，遇到了挑战。

哥大教授的PPT中原本没有涉及相关画图内容的详细讲解。正当一些同学挠头不已时，第二天他们发现哥大教授连夜专门做了PPT，根据同学们的设计方案，新增了建筑平面图、立面图和剖面图的详细讲解。

在分析一些同学们的模型时，教授也喜欢用示意图解释，表达自己的思考，同学们也易于理解。对于申请本科同学，教授主要让他们以创意为主，关注模型的制作过程，详细讲解模型的图纸应该如何制作。对于申请研究生同学，他建议同学们以模型为背景，思考如何让设计方案更加落地，建筑方案有哪些社会性层面的表达。

斯芬克导师王老师说，教授对斯芬克同学的概念模型设计给予了肯定，鼓励大家放开思维的束缚，做出自己风格的建筑设计作品。

七天的课程项目虽然短暂，但也还是告一段落了。哥大教授最后建议斯芬克同学们，要思考建筑应该如何在社会中使用，在未来中如何存在。七天的课程项目也只是开始，大家要继续发散思维，将项目继续完善下去，这才是建筑设计的完整生命。

如果还想了解更多的艺术留学信息，点这里获取哦！