去年4月,还在读高二的陈同学在来到了SFK,决定在这里进行艺术留学申请。室内设计专业零基础的她目前已经成功斩获了CCA、SVA、SAIC、Parsons四所重量级艺术院校的offer。
面对陈同学的申请经历,陈同学的妈妈和作品集导师王老师则给出了不同的评价。
陈同学妈妈:
“因为她是零基础,所以我们都做好了今年不OK的准备!但是我们家里人,甚至她的班主任都鼓励她尽力去尝试自己喜欢的领域和专业。哪怕是今年没有考上好学校,大不了再来一次,但没想到她能取得这么好的成绩。”
相对于妈妈的意料之外,陈同学的作品集导师王老师则表示:
“陈同学在申请的过程中,并不是按照常规,一个一个项目的去提升,而是她的实力已经很清晰的展现了出来。她的想法很新颖,理解能力也很强,我要做的就是发现她的长处,并引导她如何通过最佳的方式将长处展现出来。所以我们在上课的时候,不是我在教她怎么去做,更多的是一起去讨论、去发现,显然通过这样的方式陈同学的进步也是飞快的。”
面对陈同学,妈妈展现出的是对零基础专业背景的担心,而王老师则对陈同学的实力给予了很大的肯定。那么陈同学的申请之路究竟是怎样的呢?让我们跟随着陈同学妈妈的分享一起来看一看吧!
Part1-游戏与电视节目竟然是兴趣的来源?
妈妈说陈同学从小就非常喜欢玩搭建类的游戏,可能那个时候就已经对空间产生了一定的兴趣。但真正打开她对“室内设计”认识的大门,还是源于央视的一档节目——《交换空间》。另外,成长过程中多次的搬家经历也逐渐加深了陈同学对这个方向的兴趣。
在高二的时候,陈同学明确了对室内设计的热爱,也逐渐萌生了到国外艺术院校去学习的念头。清晰了自己的想法与方向之后陈同学及时和家人进行了沟通。“我一直认为艺术设计是一种表达内心的学科,可以通过一定的手法把心里感知到的世界表达出来。陈同学一直都很喜欢绘画,做事情也经常会有自己的想法,她对很多问题的思考会不仅仅停留在表面,思考模式上具有一定的深度。我觉得这点和艺术这门学科很契合,这也是我鼓励她去学习艺术的最关键因素!”
得到了妈妈的支持,一家人开始了对申请准备的相关思考。在经过大量的调研后,妈妈和陈同学将目光锁定了斯芬克。“第一次来到斯芬克之后就觉得这里的氛围很好,所有的老师都很真诚。整体交流下来感觉老师们都是有什么说什么,很实在。不会存在过度营销,也正因如此让我产生了一种莫名的信任感。”陈同学妈妈说。
Part2-废弃边角料成为了她的灵感来源陈同学妈妈描述,在进行作品集的第一个项目的时候,由于没有相关的专业基础,所以陈同学整体还处于一种十分懵懂的状态,在过程中经常会卡顿,这让她很烦心。在导师王老师的辅助与引导下,磕磕绊绊、克服各种困难,终于完成了第一个项目的制作。虽然第一个项目的整个过程并不是十分顺利,但冲破阻碍后所产生的力量感在很大程度上提升了陈同学继续制作作品集后面一系列项目的信心。
“我觉得对于她这样一个艺术小白来说,不管制作出的作品是怎样的,这种经历都是弥足珍贵的!”让妈妈印象比较深刻的是陈同学最后一个关于海平面的项目。这个项目可以说是用废弃的边角料“拼凑”出的项目。
海平面这个项目在时间线上是处于作品集制作后期的一个项目。许多同学在连续进行几个项目制作之后,都会到达一个灵感枯竭、想法缺失的尴尬境地,陈同学也不例外。但对于这个项目王老师表示,这是陈同学所有项目中他参与度的最低的一个项目。
因为前期没有任何想法,为了寻找灵感,陈同学一个人在自习室里待了两天。这段时间里,翻找其他学生做完的模型的废弃材料成为了她的乐趣。在这些废料中一张并不引人注意的塑料薄膜纸无意间带给了她很大的启示。
她将这张薄膜纸同自己的一个盒子进行结合,并在作品的底部绘制了一张图画,作为底部的图片。通过透明薄膜纸和底部图片的叠加,加深了海洋的视觉感受。偶然间的发现与创意点相结合,使陈同学顺利的完成了该项目,呈现出的效果也同样充满了惊喜感。
从一开始的没有灵感、卡顿,不知如何继续,到后来自己多方面的寻找思路,并梳理优化,肉眼清晰可见的进步让妈妈很惊讶。“她当时在SFK的教室里东张西望,没有买任何材料,只用教室里的废料制作了这个海面升腾的模型,surprise!”
Part3-陪伴>教学,引导>灌输
在课下,陈同学会经常和妈妈分享在SFK的学习经历。对于SFK老师的评价陈同学给出的是:更像朋友,不像是老师。
“SFK的教育方式并不注重传统意义上的‘教’,而更像是一种‘陪伴’性质的引导。通过这种方式的引导,一点点带出她心里的火苗!我觉得这点特别赞!当她迷茫、困顿的时候,老师会给她充分的时间和空间,这样就会让她有一个自我认知过程。在经历过这个过程之后老师会在关键点上一一击中,帮助她冲破迷雾。”
目前陈同学已经决定就读帕森斯设计学院。因为勇敢的迈出第一步,从室内设计零基础,到现在手握多所top10院校offer,她一共用了不到一年的时间。所以,希望大家都可以勇敢的外出第一步,实现自己的梦想!
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