斯芬克2017设计大师中国行第二场建筑活动正在巡回中。Beyond the creativity，热爱艺术的你，应该参加一次能引起你创作欲望的活动!
开场再次介绍一下我们的大神嘉宾——康奈尔/普瑞特/斯坦福教授 ·NINA FREEDMAN
毕业于AA建筑学院;
Cornell(康奈尔)University客座教授，评论家;
Pratt Institute(普瑞特)客座教授;
Stanford University(斯坦福)客座教授;
在建筑行业内有一定知名度，曾与多名普利兹克奖获得者一同参与项目的设计与共同工作，包括日本著名建筑师—坂茂，意大利著名建筑师Renzo Piano伦佐·皮亚诺，理查德·迈耶，Paul Rudolph，Hugh Hardy等;
Shigeru Ban Architects America 建筑事务所，项目总监(该事务所曾获得2014年【普利兹克奖】建筑界的诺贝尔奖);
Dreamland建筑事务所创始人;
ArchiteXX 公益组织联合创始人(该组织为建筑界的女性争取更多公平权利与机会)。
▲ 团队为华林小学设计的“纸学校”，成为灾区第一个拔地而起的希望学校。
▲ 团队设计的美国布法罗尼亚加拉国际机场
教授本人和蔼可亲，整个活动倾其所有地传授知识，即使面对零基础的学生也予以肯定和鼓励，全程参加了建筑workshop的太医也忍不住想要提高一下自己的建筑知识水平呢……接下来，让我们一起走进现场吧!
▲ 人满为患的现场(同学们和家长们都听得非常认真!)
Lecture部分
〓 为什么选择建筑设计
建筑设计是一门严谨的学科，每画一条线都要知道为什么?那么在学习建筑设计之前，你需要问自己一系列的问题：
你愿意24小时都在学校里工作吗?
你更有创意还是更有技术?还是都有?
你愿意为比其他职业更少的报酬而工作吗?
你是否愿意尝试新的事物?
你喜欢用手做东西吗?
你喜欢哲学和心理学吗?
如果你是一个女人，你是否愿意和男人一起工作?
你是一个领导者吗?
你喜欢有活跃的社交生活……聚会……(教授表示，如果你选择了“是”，那么抱歉，学建筑根本没时间社交)
▲ 教授说，学建筑的过程就像是这条曲线，时涨时落……很多建筑从业者都用这条曲线来当自己的签名。
明确知道自己想要什么，才能真正的成为一个建筑师，而不是一个建筑从业者。
〓 择校?
在选择学校时，除了要考虑学校的地理位置和师资情况，也要为以后的工作考虑，【人脉很重要】!以后打算在哪里工作，就读哪里的学校。教授表示自己当时读了AA，但是因为毕业后选择回到纽约工作，重新建立人脉还费了一番力气。
不过教授还说，中国的小伙伴儿们不用担心，因为名校在中国都有很强大的校友会……
〓 康奈尔&普瑞特
▲ 康奈尔
康奈尔大学的环境绝对是像世外桃源一样优美且处处透露着贵族的壕味，建筑系全美排名第一，还有超多花钱也买不到的资源：参加世界建筑峰会，与当今建筑大师沟通交流以及非常厉害的就业网络。(学校只教犀牛，不教CAD，同学们注意哦)
▲ 康奈尔学生作品
想要申请康奈尔，除了要有一本优秀的作品集，还要有天赋、领导力、职业道德、纪律、激情、沟通能力，奇妙的想法，明确知道自己想要挑战的目标等等。【教授表示，拥有康奈尔建筑的学士学位，就相当于登上了哈佛大学JSD学院的直通车!】
▲ 普瑞特
普瑞特地处纽约，是全纽约唯一拥有校园的艺术类院校，以小班著称，老师比学生还要多。建筑设计也非常厉害，在全美排名第8。(普瑞特学校大楼的设计师也是我们当代MOMA的设计师Steven Holl哦~)在普瑞特学习经常会接触到许多新的项目，比如前段时间就刚刚启动了机器人项目。
▲ 普瑞特学生作品
〓 案例分析
教授通过自己6位学生的实际案例为我们分析了，为什么学习建筑?康奈尔和普瑞特需要怎样的作品集?学习建筑的日常状态是什么?未来的发展可能是什么样的?(这一部分的内容真的非常良心，建议大家都去现场听听看，这六位学生中有作品集非常好的，也有作品集教授不是很满意但是面试非常棒弥补的。因为我们的大神NINA同时任三所名校的教授，所以教学经验非常丰富，与她聊聊看，你不会失望!)
▲ 六位学生的案例分析
〓 现场答疑
教授精彩的讲座完成之后，差不多已经到了预定的结束时间，但是教授不想错过和现场同学交流的机会，马上进入了答疑环节。(现场同学还可以拿到教授的名片，教授表示欢迎同学们随时邮件交流)
小伙伴们分别提问了如何确认自己是否有建筑设计方面的天赋、为什么学习设计一定要出国、研究生申请建议、转专业学生如何准备作品集，建筑设计未来的就业方向等等，教授统统都超级耐心细致地给予了解答!
作品集准备tips：
1、一定要注重英文的拼写(在讲座中教授强调了N次);
2、摄影类的作品不要太多，绘画技术不重要，重要的是要融入自己的想法;
3、在作品集中，应当展示出一个项目从无到有的整体流程演变，这其中可以包含错误甚至失败的步骤，才能完整体现出你对设计的理解究竟是什么;
4、作品集的逻辑非常重要，不只是一个小的项目，整个作品集都要有逻辑(即使一幅作品你觉得特别棒特别完美，但是不符合整个作品集的逻辑也不要放入);
5、作品集的封面非常重要(小tips：可以添加一句你喜欢的建筑师名言);
6、作品集排版的时候，各种细节都不能忽略，在目录中可以给每个项目都取一个有趣的名字。
上午的讲座内容差不多就到这里，经过短暂的午间休息，下午workshop继续马力全开!
Workshop部分
本次Workshop主题——BUILDING INTO THE CITY: MEMORY: RESPECTING THE PAST/BUILDING THE FUTURE.
教授会在现场指导大家完成一个建筑设计项目，并在过程中让大家了解和感受，在大学里学生需要以怎样的思维模式和工作模式进行学习和项目创造，完成项目后，同学们就会获得以下内容的学习和训练啦：
〓 理解和探究以下五个概念：
Intention/Layering/Excavation/Insertion/Extension;
〓 理解设计不仅是个人理念的展现，同时要与这个社会，与其他人产生联系;
〓 如何适应各种规模的建筑case;
〓 理解建筑文脉(Context)和地点(Site)，设计过程中一个小小的改动所带来的影响;
〓 如何跳出条条框框，去进行创造性思考;
〓 如何在项目展示中，让其他人get到你想要表达idea。
Workshop过程：两人一组，根据教授给出的问题，想象自己在城市中行走的状态并让对方拍下，目的是让同学们理解设计不仅是个人理念的展现，同时要与这个社会、与其他人产生联系。
接下来，根据拍下的照片在棕色硬卡纸上画出基本形态，不要求多么逼真的描绘和娴熟的技法，真正做到跳出条条框框，去进行创造性思考，Just let your ideas flow!
用刻刀有选择的刻下(不要刻断)，将原本2D的平面，慢慢塑造成3D的立面，再用图画纸、颜料、硫酸纸，木棒等其他材料在已经制作好的底座上粘贴出你想要的“建筑物”，从而制作出属于自己的“花园”，以次来感受“城市中的建筑”。
▲ 同学们认真打造“小世界”中
在workshop过程中，Nina教授不仅鼓励同学们大胆的提出想法，更对每一个人进行了指导和点评。来参加活动的同学们当中，有好几位零基础的同学，他们一样靠着自己的认真努力，设计出了优秀的作品。
▲ 教授将学生们的作品拍照留念
北京之后，教授的中国行还有4个城市，不想错过的小伙伴们快去约约约!
斯芬克词典：
国际化艺术教学体系至少包括6个部分：公共课 - Lecture，设计实操课 - Workshop，一对一个性化指导 - Tutorial，团队头脑风暴 - Group Discussion，教授点评 - Professor Critic, 个人演说汇报 - Presentation.
国际化艺术教学的优势：学生在设计知识宽度、视野，设计实践能力、创新能力、适应性、独立性、设计个性特点方面得到更多训练和提升。在理解如何思考和行动，发展对周边环境负责和积极的态度，进而以思考、创造和发起变革的独特方式进行考察与反思。
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